(교육과정 B형) 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해

소개

교과목명: 교육과정
[과제명] 지정형: 총 30점

B형: 학번 끝자리가 6~0
문제: 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해 자세히 기술하시오(30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 개념
2. 교육과정의 철학적 배경
3. 교육과정의 사회학적 배경

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육은 사람이 긍정적으로 행동하도록 변화를 이끌어내고, 정의적 행동, 인지적 행동, 심동적 행동의 변화와 관계가 있는데, 인지적 행동은 종합과 판단, 지식 분석 능력의 변화이며, 정의적 행동의 변화는 가치와 도덕, 조절, 태도와 같은 내면 가치 체제의 변화이며, 심동적 행동은 행동 변화나 신체 기능과 관련하여 운동이나 신체 조절을 하고 악기를 다루거나 춤추기처럼 기술로 표현하는 행동이다. 교육이 가진 궁극적인 목적은 인간의 행동 변화는 개인에게 유익하고 결과적으로 사회에게도 긍정적인 부분이어야 한다는 것에서 교육은 개인의 특성 및 수준을 무시하면 안 되고, 사회적 조건과 상황을 적절히 구분하여 진행해야 한다는 것이다. 특히 민주사회를 기반으로 하는 우리 사회의 교육은 민주주의를 학생들이 정확히 이해하도록 하고, 민주사회에서 지향하는 신념과 가치에 따르는 적절한 양식과 행동을 개인이 형성할 수 있도록 도와야 한다. 그러므로 교육은 개인의 행동에 대해 조화로운 인간으로 성장할 수 있도록 변화를 꾀하고, 민주시민의 역량을 길러내어 사회적으로 적절한 공훈을 하도록 만드는 것이 궁극적인 목적이다. 이러한 변화를 이끌어내기 위해 실행과 계획이 요구된다. 즉, 어떤 행동의 변화를 일으킬 것인지와 관련해 이 변화를 일으키기 위한 방법과 절차, 내용을 구성해야 하는 것이다. 이와 관련해서 구성한 것이 바로 교육과정이다.
교육과정은 교육의 목표와 이와 관련한 내용의 실행, 내용의 구성, 그리고 실행에 효과가 있는지 평가하는 활동으로 구성되어 있다.

참고자료

· 홍순정, 김재춘, 2019, 교육과정, 한국방송통신대학교출판문화원
· 한혜정. 조덕주. 2023. 교육과정. 학지사
· 최호성. 2008. 교육과정 및 평가. 교육과학사