(교육과정 B형) 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 심리학적 배경에 대해 자세히 기술

소개

교과목명: 교육과정
[과제명] 지정형: 총 30점
B형: 학번 끝자리가 6∼0
문제: 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해 자세히 기술하시오(30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육과정
1) 교육과정의 개념
2) 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경
(1) 철학적 배경
(2) 사회학적 배경

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
듀이는 교육의 과정을 계속적인 성장의 과정이며, 그 목적은 현재의 상황에서 성장의 능력을 더해주는 데 있다고 말한다. 우리나라는 교과중심으로 교사가 직접 학생들을 많이 가르치고 있는데, 교사는 학생들과 계속적인 상호작용을 통해서 다양한 경험과 지식을 가질 수 있도록 마련해주는 역할을 해나가고 있다. 우리나라 교육과정은 각 과목별로 학생들을 가르칠만하다고 생각되는 문화유산들을 논리성 있게 열거하고 있다.
우리 현실에 교육과정이 없다면 교육활동 모습을 설명하기 어렵다. 이처럼 교육과정을 통해 교사는 학생들을 바르게 가르치고 성장시켜 나가고 있다고 볼 수 있다. 학생을 가르치기 위해서는 교사와 교육과정은 항상 서로를 요청하며 어느 하나도 다른 하나도 전적으로 대체할 수는 없다. 누군가에 의해 개발된 교육과정은 또 다른 누군가에 의해 해석되어 지고 현재까지 전해지고 있다. 특히 교육철학자들의 사상을 보면 인간이라는 존재를 이해하는데 그들의 철학은 우리 인간의 길잡이가 되어주고 있다. 시대적 상황에 따라 조금씩 변화되어왔지만 교육과정에 있어 학생들에게 어떤 역할을 수행할지의 노력은 현재까지도 이루어지고 있다.
교육과정의 개념에 대해 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해 자세히 논하여 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 교육과정
1) 교육과정의 개념
교육의 중요한 기능을 담당하는 학교는 인간의 자질을 계발시키기 위해 바람직한 것을 배우도록 기본 목표를 설정하고 운영하고 있다. 학교에서 학생에게 가르치는 내용을 교육과정에 따라 학습시켜 나가고 있다. 교육과정의 개념은 curriculum을 번역한 것으로 학생이 학습할 내용을 일정한 순서에 따라 조직하고 배열하는 것을 의미한다. Bobbit은 교육과정을 어떤 지식이 가르칠 가치가 있는가? 를 교육내용을 논의하였다. 일반적으로 교육과정을 교육목표를 달성하기 위해서 교육내용과 학습활동을 체계적으로 조직한 계획을 말하며, 학교에서 가르치는 교육내용이라 할 수 있다.

참고자료

· 김대현·김석우(2012). 교육과정 및 교육평가. 학지사
· 박보건(2019). 잠재적 교육과정에 대한 관점과 실제. 청주교육대학교 교육대학원
· 장현경(2004). 체육의 잠재적 교육과정에 대한 초등 교사들의 인식 분석. 한국교원대학교 대학원
· 박수원(2023). 존 듀이의 경험 교육론에 기반한 교사 교육과정 연구. 한국교원대학교 대학원