영유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술하되,본인의 의견을 서술

목차

1. (1) 영유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술하되, (2) 본인의 의견을 포함하여 서술하시오. (4점)
2. 몬테소리 수학교육 관련 (1) 교구의 유형, (2) 특징, (3) 의의, (4) 비판점을 기술하시오. (4점)
3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 (1) 아동관, (2) 수학교육 내용, (3) 교수-학습방법을 설명하고, (4) 기여와 비판점을 제시하시오. (4점)
4. 유아 (1) 규칙성과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 규칙성 교육을 돕기 위한 (2) 교재‧교구 5개, (3) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오(교재에 제시된 것 혹은 이외의 것 모두 소개 가능함). (4) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 규칙성 관련 교육을 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오. (10점)
5. (1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용을 제시하시오. (2) 본인의 생각에 개정 누리과정 자료조직 관련 교육내용 지도 시 국외의 교육내용에 비춰볼 때 유의점을 함께 제시하시오. (8점)"
6. 참고문헌

본문내용

1. (1) 영유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술하되, (2) 본인의 의견을 포함하여 서술하시오. (4점)

영유아 수학교육이란?
영유아는 아주 어린 시기부터 선천적으로 타고난 수학적 발달특성을 토대로 일상속에서 다양한 수학적 요소들을 접하고 경험하게 되면서, 이를 통해 수학적 지식과 능력을 획득한다.
영유아시기 수는 자신에게 의미가 있는 경험의 일부일 때 그 중요성이 인정되는 것으로 볼 수 있다.
영유아의 수개념과 수에 관련한 추론 능력은 환경과의 상호작용으로부터 자연스럽게 발달한다. 따라서 어린 시절부터 수학을 경험할 수 있는 기회를 충분하게 제공하는 것이 바람직하다.

정의
유아수학교육은 유아가 수학의 기본적인 원리와 개념을 학습하도록 유아의 발달수준에 적합한 교수 방법을 통해서 도와주고, 유아가 생활 주변의 문제를 해결하는데 있어서 습득한 수학적 지식과 기술을 사용하도록 돕는 것이다.
그리고 영유아의 발달 수준을 고려함에 있어서 수학적 기초개념을 학습하도록 도우며, 일상생활 속에서 발생하는 문제를 수학적 과정을 통해서 해결할 수 있도록 도와주는 것으로 볼 수 있다.

참고자료

· 서혜정. (2024). 유아수학교육 개정판. 어가
· 정영혜. 유아수학교육. 서울: 동문사, 2013.
· 이은영(Lee Eun-Young),and 이경민(Lee Kyung-Min). "은유 분석을 통해 본 2019 개정 누리과정 이후 유아수학교육에 대한 유치원 교사의 인식." 한국유아교육연구 23.4 (2021): 161-184.
· 황혜경(Hwang Hye koung). "몬테소리 감각교구와 국가수준 유아수학교육 내용 비교 연구." 유아교육·보육복지연구 14.3 (2010): 51-69.