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VIA(Values-in-Action) 주된 강점 3가지
개방성
· 사물이나 현상을 다양한 측면에서 철저하게 생각하고 검토하는 능력

00 소재 초등학교에서 방과 후 수업으로 심리정서지원 강사로 활동했다. 검사 결과 위험군으로 분류되거나 학교 내에서 괴롭힘, 폭력 등 일탈 행위가 있었던 학생을 학부모 동의하에 대상자로 선발했다.

담당 교사는 일탈 행위가 있었던 학생에 대해 자세히 설명해 주었다. 이 학생은 고학년 남자 학생 A군이다. 수업 중에도 옆 친구에게 냄새가 난다고 욕을 하고 공격적인 반응을 보여 학급 안에서도 이 친구를 꺼리는 분위기라고 했다.

프로그램 특성상 일대일로 훈련하는 것이 이상적이나 교육환경의 제한이 있어 한 교실에 3명의 학생이 함께 훈련을 진행했다. A군이 가장 높은 학년이고 한 학급 아래인 B군과 C양이 함께 훈련했다. B군과 C양은 자발적으로 프로그램에 지원 했다. A군은 자신이 학교에서 문제를 일으켜서 징벌적 차원으로 참여하는 것으로 인식했다.

B군과 C양이 작은 목소리로 대화를 나누어도 자신을 욕하는 것으로 인식하고 B군과 C양에서 학교폭력에 가까운 욕설을 했다. A군에게 여러 차례 주의를 했지만 개선되지 않았다. A군이 다른 친구들과 함께 있는 것이 불편해서 민감하게 반응하는 것이 아닌가 생각했다

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