출대 청소년3 청소년프로그램개발및평가 청소년 프로그램 개발의 이론 중 구성주의 패러다임의 특징에 관해 설명하고 구성주의 패러다임에 기초하여 개발된 청소년 프로그램

소개

2024년 2학기
방송통신대학교 출석대체 과제물
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출대 청소년3
청소년프로그램개발및평가
청소년 프로그램 개발의 이론 중 구성주의 패러다임의 특징에 관해 설명하고 구성주의 패러다임에 기초하여 개발된 청소년 프로그램

목차

Ι. 서론

Ⅱ. 본론
1. 구성주의 패러다임 특징
1) 학습자의 주도적인 역할 및 경험 기반의 학습
2) 상호작용을 통한 학습
3) 지식의 상황적 성격 및 협력적 학습
4) 문제 해결 중심 학습 및 개인화 학습 경험

2. 구성주의 패러다임의 기초한 청소년 프로그램의 특징과 차별점
1) 구성주의 패러다임의 기초한 청소년 프로그램
2) 구성주의 패러다임의 기초한 청소년 프로그램의 특징
3) 구성주의 패러다임의 기초한 청소년 프로그램의 차별점

3. 구성주의 패러다임에 기초한 청소년 프로그램의 장단점
1) 장점
2) 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년기는 아동기에서 성인기로 넘어가는 시기이므로 중요한 시기이다. 해당 시기에는 신체적, 정신적, 정서적인 변화가 급격하게 일어나게 되며 해당 시기에는 개인의 정체성과 자율성 및 사회적 관계와 가치관이 형성되는 시기이기에 삶에 큰 영향이 미치게 되는 시기라고 할 수 있다. 그렇기에 해당 시기에는 다양한 각도에서 돌봄과 다방면의 발달이 필요한 시기이다. 그러나 이러한 돌봄은 가정에서만 진행하기는 한계가 있으므로 학교나 혹은 지역사회 등 더 넓은 범위에서 돌봄이 필요하다. 이뿐만 아니라 청소년 시기에 맞는 프로그램을 통해 청소년 시기에 올바르게 성장할 수 있도록 지원해야 한다. 그러나 한 프로그램만을 가지고 모든 청소년을 돌본다고 하기에 한계가 있으므로 청소년 프로그램은 끊임없이 개발해야 하며, 다양한 이론들을 접목한 프로그램들이 형성되어야 한다. 청소년 프로그램 개발은 청소년들이 건강한 성장 및 발달 도모하고 사회적인 변화에 적응하며 더불어 문제 해결 능력을 기를 수 있도록 도와주기 위한 필수적 조건이다.
청소년 시기는 정체성 및 가치관을 형성해야 하는 시기인 동시에 해당 시기의 전 생애를 걸쳐 영향을 미치게 되기에 청소년 프로그램은 사회적 및 정서적, 인지적 발달을 도모할 수 있도록 해야 한다.
그렇기에 필자는 본문을 통해 청소년 프로그램 개발 이론 중 하나로 구성주의 패러다임에 대한 특정을 서술하고자 하며, 이를 기초하여 만들어져 있는 청소년 프로그램의 특징과 다른 프로그램들의 차별점

참고자료

· 김창현, 청소년 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2021
· 송병국 외, 청소년 프로그램 개발 및 평가론, 교육과학사, 2024