영유아프로그램개발과평가4공통 발도르프 프로그램의 교육목표및원리 교육과정 설명하고 프로그램의 강점과 약점 논하시오00

소개

영유아프로그램개발과평가4공통 발도르프 프로그램의 교육목표및원리 교육과정 설명하고 프로그램의 강점과 약점 논하시오00

유아교육과 영유아프로그램개발과평가4공통

발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점)

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리
1) 전인적 발달
2) 리듬과 조화
3) 예술과 창의성 강조
4) 경험 중심의 학습
5) 교사의 역할
6) 발달 단계에 따른 교육
7) 창의적 자유와 자율성
2. 발도르프 프로그램의 교육과정
1) 발달 단계별 교육과정
2) 주기 수업
3) 예술과 통합된 교과과정
4) 외국어 교육
5) 수공예 및 실습
3. 발도르프 교육프로그램의 강점과 약점
4. 시사점

Ⅲ. 결 론-나의 제언

IV. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

인간은 태어날 때 뿐만 아니라 죽어서도 교육을 받는다. 유아 때 교육은 장차 성인이 되어도 그대로 영향을 미치기 때문에 가장 중요하다고 볼 수 있다. 따라서 유아교육에 대한 관심을 날로 증가하고 있는 추세다.
1919년 독일의 사상가인 루돌프 슈타이너에 의해 처음으로 시작된 발도르프학교는 오늘날까지 많은 어려움에도 불구하고 전세계 74여 개 나라에 걸쳐 740여 개의 학교, 1400여 개의 유치원, 600여 개의 관련시설이 설립되어 운영되고 있으며 지금도 조금씩 늘어나고 있다. 발도르프 유아교육은 루돌프 슈타이너의 인지학에 근거를 두고 일상적인 생활에서 교사와 어린이들과의 진정한 만남을 바탕으로 하고 있다. 발도르프 교육(독일어: Waldorfpädagogik 발도르프페다고기크, 영어: Waldorf education, Steiner education)은 20세기 초 오스트리아의 인지학자 루돌프 슈타이너가 제창한 교육 사상 및 실천으로 독일에서 시작된 대안교육의 일종이다.
발도르프 교육은 1919년 루돌프 슈타이너에 의해 세워진 발도르프학교에서 출발한 대안교육이다. 발도르프학교는 남부 독일 슈투트가르트에서 발도르프 아스토리아 담배공장 노동자들의 자녀들을 위해 처음 세워졌는데, 이 학교를 위한 교과과정이 후대까지 영향을 미쳐 교육운동으로 발전하게 되었다. 1994년에 열린 세계 교육부 장관들의 회의에서 21세기 교육의 모델로서 발도르프학교가 선정되었으며 유네스코의 지원, 연구 대상에 속하게 되었다. 국내에서는 SBS 다큐멘터리 이것이 미래 교육이다 시리즈 1편에서 방영되었다. 발도르프 교육의 특징은 남녀공학, 에포크수업, 전인교육, 성적이 없는 성적표, 교과서 없는 수업, 외국어 수업의 발달, 자치 행정 등이 있다. 이 장에서는 영유아프로그램개발과평가4공통 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하기로 하자

참고자료

· 공용(2021), 영유아프로그램개발과평가, 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오
· 이소은. 민하영, 영유아 프로그램 개발과 평가(2021) 방송대출판문화원,
· 곽노의(1999). 자유 발도르프 유아교육. 서울: 밝은누리.
· 윤선영, 발도르프 유아교육의 첫걸음, 문음사, 2002
· 정윤경, 발도르프 교육학, 학지사, 2004
· 이순형 외 공저, 영유아 보육ㆍ교육 프로그램의 이해, 학지사, 2005
· 우혜진 (1991). 자율적인 의사결정 과정이 6세 어린이의 규칙수행에 미치는 영향. 중앙대학교 대학원 석사학위청구논문.
· 최완영. 서명실(1975). 유치원 커리큘럼. 한국아동교육개발연구소 발행.
· 화식 외 공저(2004). 영유아교육 프로그램. 서울: 교문사.