(2024학년도 2학기, 중간과제물, 평생교육경영론, 공통형)1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소를 꼽고 그 내용을 사례를 들어 기술하시오. 2. 현대사회에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤 의미인가? 지식현대사회의 특성(포스트모던사회, 정보사회, 지식기반사회, 위험사회, 피로사회 등 여러 규정

소개

(2024학년도 2학기, 중간과제물, 평생교육경영론, 공통형)
1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소를 꼽고 그 내용을 구체적인 사례를 들어 기술하였습니다.
2. 현대사회에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤 의미인가? 지식현대사회의 특성(포스트모던사회, 정보사회, 지식기반사회, 위험사회, 피로사회 등 여러 규정 가운데 포스트모던사회, 정보사회, 지식기반사회 3가지)과 그에 따른 교육의 변화상을 기술한 후, 평생교육기관 경영의 의미를 구체적으로 설명하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소를 꼽고 그 내용을 사례를 들어 기술하시오.
1-1. 교육적 리더십(Educational Leadership)과 사례
1) 교육적 리더십의 기능
2) 교육적 리더십의 사례

1-2. 커뮤니티 중심성(Community-Centered Approach)과 사례
1) 커뮤니티 중심성의 기능
2) 커뮤니티 중심성의 사례

1-3. 자원 개발과 관리(Resource Development and Management)와 사례
1) 자원 개발과 관리의 기능
2) 자원 개발과 관리의 사례

2. 현대사회에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤 의미인가? 지식현대사회의 특성(포스트모던사회, 정보사회, 지식기반사회, 위험사회, 피로사회 등 여러 규정가운데 1-2가지)과 그에 따른 교육의 변화상을 기술한 후, 평생교육기관 경영의 의미를 설명하시오.
2-1, 포스트모던사회와 그에 따른 교육의 변화상
1) 포스트모던사회의 특성
2) 포스트모던사회에서의 교육 변화

2-2. 정보사회와 그에 따른 교육의 변화상
1) 정보화 사회의 특설
2) 정보사회에서의 교육 변화

2-3. 지식기반사회와 그에 따른 교육의 변화상
1) 지식기반사회의 특성
2) 지식기반사회에서의 교육 변화

2-4. 지식현대사회의 교육의 변화에서 평생교육기관 경영의 의미
1) 포스트모던사회에서 평생교육기관 경영의 의미
2) 정보사회에서 평생교육기관 경영의 의미
3) 지식기반사회에서 평생교육기관 경영의 의미

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회는 급격한 변화와 발전을 겪고 있으며, 이러한 변화는 교육의 패러다임에도 큰 영향을 미치고 있다. 그로 인해 현대사회는 빠르게 변화하는 지식과 기술에 적응하기 위해 지속적인 학습과 교육이 필수적이다. 이에 따라, 평생교육의 중요성은 날로 커지고 있으며, 평생교육 기관은 개인과 사회의 발전을 위한 핵심 역할을 담당하고 있다. 특히, 지식기반사회와 정보사회로의 전환은 평생교육의 중요성을 더욱 부각시키고 있다. 평생교육은 개인의 전 생애에 걸쳐 지속적인 학습을 통해 자아실현과 사회적 발전을 도모하는 교육 형태로, 현대사회의 다양한 요구에 부응하는 중요한 역할을 한다. 전통적인 학교 교육에서 벗어나 평생에 걸쳐 이루어지는 다양한 학습 기회를 제공하는 평생교육기관은 특수한 경영의 기능을 필요로 한다. 이런 맥락에서 현대사회에서 평생교육을 경영하는 의미를 현대의 지식사회의 특성과 교육의 변화상을 중심으로 분서해 보는 것은 매우 유의미한 학습일 것이다. 이에 본론에서는 1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였는데, 평생교육기관의 특수한 세 요소를 꼽고 그 내용을 사례를 들어 기술하고. 2. 현대사회에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤 의미인가? 지식현대사회의 특성(포스트모던사회, 정보사회, 지식기반사회, 위험사회, 피로사회 등 여러 규정 가운데 1-2가지)과 그에 따른 교육의 변화상을 기술한 후, 평생교육기관 경영의 의미를 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소를 꼽고 그 내용을 사례를 들어 기술하시오.
1-1. 교육적 리더십 (Educational Leadership)과 사례

참고자료

· 정민승, 허준(2016), 평생교육경영론, 한국방송통신대학교출판문화원
· 김미자(2023), 평생교육경영론, 공동체
· 이기원, 현영렬 외 3명(2022), 평생교육경영론, 양성원
· 임형택 저, 평생교육 경영론(2021), 동문사
· 오혁진 저, 평생교육경영론(2021), 학지사
· 안병환, 가영희(2018), 평생교육경영론, 동문사
· 김규태(2018), 평생교육 경영론, 수양재