(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제

소개

교과목명: 철학의이해
[과제명]
1. 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가?)에 딸린 8개 문항을 모두 풉니다. 최소분량 제한은 없으며 최대 A4지 3쪽까지 작성할 수 있습니다. (20점)

2. 교재와 강의 3장을 공부하고 교재 70페이지의 2번문제 (유가와 도덕적 삶)에 딸린 4개 문항을 모두 풉니다. 최소분량 제한은 없으며 최대 A4지 2쪽까지 작성할 수 있습니다. (10점)

목차

1. 주제 1, [2. 인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가?]
1) 플라톤이 생각한 인간다운 인간은 어떠한 인간인가?
2) 아리스토텔레스는 인간이 왜 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 보았는가?
3) 인간이 자연의 입법자라는 칸트의 말은 무슨 의미인가?
4) 정언명령이란 무엇인가?
5) 홉스에 따르면 사회계약은 어떤 이유로 체결될 수 있는가?
6) 흄은 도덕이 어떻게 성립된 것이라고 보았는가?
7) '무의식의 의식화'란 무슨 의미인가?
8) 프로이트에게 도덕은 무엇인가?

2. 주제 2, [2. 유가와 도덕적 삶]
1) 인간의 본성이 왜 선한지에 대한 유가의 입장은?
2) 유가에서 예의법도가 갖는 의미는?
3) 유가를 인본주의 사상이라고 하는 이유는?
4) 유가사상이 봉건 이데올로기로 받아들여지게 된 이유는?

본문내용

1) 플라톤이 생각한 인간다운 인간은 어떠한 인간인가?
플라톤은 아리스토텔레스나 칸트와 마찬가지로 인간을 이성적인 존재로 여긴 대표적인 철학자이다. 플라톤은 인간을 자기가 본 것을 탐구할 수 있는 사람으로 설명하였으며 대상을 객관화할 수 있으며 여러가지 사태를 동시에 고려할 수 있는 능력을 갖춘 사람이라고 평가했다. 플라톤은 사물의 본성을 되찾아서 사물의 질서를 회복하는 것을 중요하게 여겼으며, 인간의 진정한 주체는 영혼이고 영혼의 핵심적인 부분은 이성이라고 주장하였다. 플라톤이 이렇게 주장한 이유는 현실 속 인간들이 쾌락이나 부만을 중요시하면서 육체만 돌볼 뿐 영혼은 제대로 돌보지 않는 것에 대한 반기인 것으로 보인다. 플라톤이 제시한 정의로은 이상국가는 물질을 좋아하고 이익을 추구하는 생산자 계급은 절제의 덕을 갖추며, 명예를 추구하고 이기기 좋아하는 수호자 계급은 용기의 덕을 갖추고 지식을 추구하는 철학자 계급은 지혜라는 덕을 가질 때 국가가 건강하게 운영되어 국가 구성원도 각자 자신의 본성을 잘 발휘할 수 있게 되는 곳이다. 플라톤은 인간다운 인간은 영혼의 중요한 부분인 이성이 영혼의 부분을 잘 조절하는 존재라고 보았다.
2) 아리스토텔레스는 인간이 왜 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 보았는가?
아리스토텔레스는 인간이 중용의 덕을 실천하는 것이 이상적이라고 보았다. 중용은 사전적으로는 무언가가 지나치거나 모자라지 않고 한쪽으로도 치우치지도 않은 변함이 없는 상태이다. 중용은 아리스토텔레스 윤리의 핵심 사상이다. 중용은 각각의 상황에서 최적의 합리적인 선택을 내리는 것이다. 아리스토텔레스에게 있어서 중용은 덕을 실천하는 것이며, 아리스토텔레스는 중용이 행복에 이르는 길이라고 말을 하였다. 아리스토텔레스는 행복한 삶을 쾌락과 만족을 누리는 삶, 그 다음으로 자유를 누리면서 책임을 지는 시민의 삶, 연구하는 철학자의 삶 등 세 가지로 구분을 하였는데 이 모두를 부족한 부분이 없이 채울 때 인간은 행복을 누릴 수 있다고 말하였다.

참고자료

· 현행 철학의 이해 교재
· 도덕은 무엇에 쓰는 물건인가요?, 김형경, 경향신문, 2015.03.08
· 인간다운 삶이란, 이상묵, 서울대학교, 2008.05.22
· 아리스토텔레스 윤리학에 나타난 감정과 이성의 상관관계에 관한 연구, 김요한, 범한철학회, 2014
· 칸트의 순수이성비판, 그리고 자립생활, 이광원, 에이블뉴스, 2013.02.19
· 칸트의 정언명령에 대한 고찰, 김세권, 제주대학교
· 사회계약론의 역사적 의의-홉스, 로크, 루소의 사회계약론 비교, 고봉진, 법과정책, 2014