생애발달과교육_멀티미디어 1-15강 가운데 의미가 있다고 생각되는 강의 두 강을 선정하여, 해당 강의가 자신에게 의미있다고 생각되는 이유를 설명하시오.

목차

1. 멀티미디어 1-15강 가운데 의미가 있다고 생각되는 강의 두 강을 선정하여, 해당 강의가 자신에게 의미있다고 생각되는 이유를 설명하시오. (20점)

2. 청년기, 중년기, 노년기 각각에 대하여 다음을 정리하시오. (30점)
2-1. 각 시기의 발달을 설명하는 이론 가운데 가장 설득력이 있는 이론은 무엇이며, 왜 설득력이 있다고 보는가? (해당시기 제시된 여러 이론 가운데 하나를 선정, 선택의 이유 제시)
2-2-1. 각 시기 어떤 발달이 일어나며, 자신의 발달단계를 고려할 때 (52세/ 중년기 등 하나의 시기 선정) 자신에게는 어떤 발달상의 과업이 필요하다고 보는가?
2-2-2. 이와 관련하여 가장 필요하다고 생각되는 평생교육 프로그램 하나를 선정하고 그 이유를 제시하시오.

본문내용

인간의 삶에서 성인후기(노년기)는 퇴화하며 죽음을 맞이하는 시기라고 생각했었다. 인간의 발달이 아동에게 특히 매우 중요하고 청소년기에 신체적 정신적 변화를 거치고, 성인이 되면 그때부터 노화를 맞이한다는 생각은 강의를 통해 바뀌었다.
인간의 생애를 통합적으로 바라볼 때 노년기에도 자아를 완성해가며 생을 마무리 짓는다는 점에서 14강, 15강이 특히 의미가 있었다. 우리나라가 고령화되면서 사회적으로 외로운 노인들을 위한 복지정책에 고민하고 있으며, 나 또한 우리나라의 노인들이 행복하게 여생을 보내는 것(정책, 사회적 배려 등) 에 관심이 많았다. 성인후기에 삶의 최종적 성장은 쇠퇴하는 노인이 나닌 환경과 상호작용을 통해 끊임없이 변화하고 발전해나가는 노인이라는 시각은 고령화가 심각해지는 우리사회에 새로운 질문을 던져준다.
사람은 누구나 나이를 먹으며 죽음을 향해 간다. 수동적인 존재, 도움을 주어야 하는 존재에서 일생생활을 영위하며, 능동적이고 노인들도 사회에 기여할 수 있는 존재라는 인식은 노인들이 그동안 살아온 지혜를 존중한다는 점에서도 의미가 있다. 신체적으로, 인지적으로 약해지는 시기라는 것을 공감하며 먼저 살아온 우리사회의 선배세대들을 이해해야 한다고 생각한다.
노년은 인간의 다른 시기들 보다 완성에 가까운 것을 향유하는 시기이며, 삶 전체에 대한 각자 나름의 조망을 형성

참고자료

· 김정은, 박정윤, 문의정. (2019). 청년기 발달과업 달성이 청년 웰빙에 미치는 영향. 한국가족복지학, 24(2), 171-193.
· 진서현, 박찬수, 채영일, 이흥연. (2015). 평생교육기관 청년층 취업프로그램 수강자의 취업 성취욕구에 관한 연구. 취업진로연구, 5(3), 43-58.
· “뉴스1” - 진로교육 대상 학생에서 성인까지…신산업분야 교육도 확대
· https://www.news1.kr/articles/5031388 최종검색일자 2024. 4. 21.
· 한국방송통신대학교 <생애발달과 교육. 강의자료>