(영유아프로그램개발과평가) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오

소개

교과목명: 영유아프로그램개발과평가
[과제명] 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오.(50점 만점, 각 문항 25점)
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.(25점)
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오.(25점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법
1) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 핵심원리
2. 발도르프 프로그램
1) 발도르프 프로그램의 교육과정
2) 발도르프 교사

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아들은 자연에서 저마다의 자율성을 가지고 놀이를 하면 내적에너지가 분출된다. 핀란드의 교육은 기온이 어느 정도 떨어지지 않는 이상은 비가 오나 눈이오나 바깥놀이를 2회나 진행한다고 한다. 그런데 우리나라는 대부분 건강을 염려하면서 감기 들까 걱정에 옷이 젖을 까봐 걱정에 놀지 못하게 한다. 교육방식에 큰 차이를 보이고 있는 부분인데 놀이는 아이들의 활동에너지를 높여주면서 자신의 에너지를 품어낼 수 있도록 도와주고 있다. 자연 속에서 아이들이 다양하게 놀이하며 그 안에서 표현하며 자신들만의 놀이를 즐기고 있다. 이러한 프로그램으로 레지오 에밀리와 접근법과 발도로프 교육을 들 수 있다.
에밀리아 교육자들이 지속적으로 자신들의 아동관과 교육관에 대한 철학을 발전시켜나가려고 하면서 발전되었다고 할 수 있다. 이론만이 아닌 이 지식을 현장에서 어떻게 적용시켜나가는지도 고려하면서 아이들의 교수방법을 시도하며 개발하였다. 우리 상황에 쉽게 적용해서 기계적으로 독립적으로 기능하는 수행방법과는 다르다(오문자, 2010). 발도로프 교육은 자연에서 마음을 평온하게 해주면서 편안함을 느낄 수 있도록 치료적 역할을 해주고 있다. 발도르프 교육은 어린이집, 유치원, 공동육아 등의 유아교육 현장에서 다양하게 적용되고 있는 추세이다(강인구, 2009).
레지오 에밀리와 접근법의 교육목표와 원리, 발도로프 교육의 교육과정에 대해 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법
1) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
각 학급의 교사는 아동들과 서로 상호작용을 하며 관계를 유지하고 그 과정에서 문제를 해결하는 능력을 기르게 되며, 각각의 아동의 개인발달 특징을 잘 알면서 접근하여 판단하면서 아동의 변화를 이끄는 것이다. 레지오 에밀리아 접근법은 유아들이 학습주제를 탐색한 후 언어, 동작, 미술, 놀이, 음악 등을 통해 자신을 표현하는 상징적 표상에 체계적으로 초점을 맞춤으로써 이를 통해 유아의 다양한 능력에 긍정적인 효과가 있음이 보고되고 있다(임상도, 2000).

참고자료

· 김선혜(2022). 레지오에밀리아 접근법을 적용한 영유아 문화예술교육 질적 메타종합연구, 경희사이버대학교 문화창조대학원
· 권수정(2013). 발도로프 교육을 통한 자연친화적 미술교육 연구. 단국대학교 교육대학원
· 김미연(2013). 발도르프 유아교육기관이 통합교육 실태 및 부모들의 인식에 대한 연구. 공주대학교 교육대학원
· 김혜경(2020). 영유 아프로그램 개발과 평가. 창지사