교육평가 B형 ) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오

소개

교육평가 B형

가. 공통형
문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점)

나. 지정형
문제: 교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) 유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) 그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오(10점)

목차

가. 공통형
문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점)
1) 표준화검사의 의의
2) 표준화검사의 장단점
3) 표준화검사의 유형 – 표준화 지능검사

나. 지정형
문제: 교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) 유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) 그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오(10점)
1) 교육평가의 개념 및 역할
2) 교육평가의 종류
3) 유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법과 이유

다. 출처 및 참고문헌

본문내용

표준화검사란 누가 사용하더라도 검사의 실시, 채점, 결과의 해석이 일관되도록 검사 내용과 검사 실시조건, 채점방식, 해석 등을 규정하는 것으로, 관련 분야 전문가들에 의해 제작된 검사 도구를 의미한다. 이를 통해 검사의 타당도와 신뢰도가 확보되고, 규정의 설정을 통해 검사 대상 간의 특성 비교가 가능하다.
이렇듯 검사 도구를 표준화하는 목적은 모든 검사 대상에게 동일한 검사 조건을 제시하고 유지하기 위한 목적을 가진다. 동일한 검사 조건으로 실시하여 검사 대상 상호 간의 비교가 가능하며, 규준을 통해 검사 대상의 성취 수준이나 상대적 서열을 확인 가능한 것이다.
표준화 검사는 몇 가지의 유용성을 가진다.
먼저, 객관적인 정보로 집단 전체의 특성을 파악하기 용이하고, 집단 구성원 간의 성취 결과
비교가 가능하다. 또한, 검사 대상자의 지능이나 적성, 흥미 등에 관한 특성을 객관적으로 파악할 수 있으며, 검사 대상자의 발달이나 특성을 이해함으로써 향후 계획을 수립할 수 있게 된다. 개별화 프로그램의 구성을 통해 검사 대상자의 학습 능력을 향상시킬 수 있고, 검사 대상자의 특성이나 성향에 대한 객관적 정보를 습득함으로써, 의사소통과 의사결정의 과정을 보다 객관적으로 할 수 있게 된다. 마지막으로 특정 집단에 대한 프로그램의 구성과 교육활동의 구성 계획을 수립할 수 있다.
표준화검사는 예측, 진단, 조사, 적성의 발견, 프로그램평가와 같은 기능을 가진다. 먼저 검사결과를 통해 검사 대상자 장래의 어떤 직무나 직무에서의 성패를 예측할 수 있다. 진단의 기능으로 개인이 가지는 장점과 단점을 파악할 수 있고, 검사를 통해 집단의 일반적 경향을 알아 볼 수 있는 조사의 기능도 가진다. 그리고 개인의 개성과 적성의 발견하여 그에 맞는 지도와 적성 배치의 기능과 프로그램의 효과를 평가하고, 평가의 결과를 통해 의사결정에 체계적인 자료를 제공할 수 있는 프로그램평가의 기능도 한다.

참고자료

· 교육평가. 김희태, 유진은 지음. 출판사 : 출판문화원. 2021년