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글쓰기_1. 교재 제II부 제1장 2. 적절한 어휘의 선택(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오.

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최초등록일 2024.07.17 최종저작일 2024.01
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글쓰기_1. 교재 제II부 제1장 2. 적절한 어휘의 선택(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오.
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    과제정보

    학과 교양과목 학년 공통
    과목명 글쓰기(1학기) 자료 61건
    공통 1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고(표지 제외), 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락(대략 5-6줄, 요약 A4 1쪽에 포함되지 않음)으로 설명하시오. (10점)

    2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
    (1) ’느라고‘와 ’노라고‘
    (2) ’-데‘와 ’-대‘
    (3) ’알맞은‘과 ’알맞는‘
    (4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
    (5) ’것‘과 ’거‘

    3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
    (예를 들어, 61쪽에 나오는 ’작다‘를 선택했다면 ’작다‘와 ’적다‘의 차이를 설명하고 ’작다‘나 ’적다‘가 들어간 적절한 예문을 작성하면 됨. 이러한 설명과 예문을 10개 작성하는 것임.)

    소개

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    목차

    1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고(표지 제외), 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락(대략 5-6줄, 요약 A4 1쪽에 포함되지 않음)으로 설명하시오. (10점)

    2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
    (1) ’느라고‘와 ’노라고‘
    (2) ’-데‘와 ’-대‘
    (3) ’알맞은‘과 ’알맞는‘
    (4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
    (5) ’것‘과 ’거‘

    3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
    (예를 들어, 61쪽에 나오는 ’작다‘를 선택했다면 ’작다‘와 ’적다‘의 차이를 설명하고 ’작다‘나 ’적다‘가 들어간 적절한 예문을 작성하면 됨. 이러한 설명과 예문을 10개 작성하는 것임.)

    본문내용

    좋은 글을 작성하기 위해서는 목적과 동기를 명확히 설정해야 한다. 그리고 독자의 요구와 수준을 고려해서 글을 구성해야 한다. 이를 통해서 글의 방향성을 잘 잡고 독자와의 소통을 원활하게 할 수 있다. 이에 대해서 아래에서 자세하게 논하도록 하겠다.
    좋은 글을 작성하기 위해서는 몇 가지 중요한 요소들이 있다. 먼저, 글의 목적과 동기는 명확하게 밝혀야 한다. 즉, 글의 종류나 주제에 따라 글의 형태와 내용이 달라지므로, 목적과 동기를 명확히 설정함으로써 글의 방향성을 잡을 수 있다.
    그리고 독자의 요구와 수준을 고려하는 것이 중요하다. 독자의 연령, 교육 수준, 관심사 등을 고려해서 어휘와 문제를 적절하게 선택해야 한다. 독자가 이해하기 쉽고 흥미를 끌 수 있는 내용과 표현을 사용하는 것이 중요하다.
    다음으로, 글의 내용은 충실해야 한다. 사실에 기반 한 정보와 적절한 근거를 제시하여 독자의 신뢰를 얻어야 한다. 그리고 오해를 방지하기 위한 개념을 명확하게 정의하고, 필요한 경우 예시, 설명을 추가해서 내용을 보충해야 한다.
    마지막으로, 적절한 단어의 선택과 표현이 필요하다. 단어의 선택은 글의 명확성과 효과성에 큰 영향을 주기에 신중하게 고려되어야 한다. 필요한 경우 한자, 영어를 병기하여서 개념을 명확하게 설명하는 것이 도움이 될 수 있다.
    글의 내용은 충실해야 한다. 사실에 기반 한 정보와 적절한 근거를 제시하여 독자의 신뢰를 얻어야 한다. 그리고 개념을 명확하게 정의를 하고 필요한 경우 예시, 설명을 추가하여 내용을 보충해야 한다. 적절한 단어의 선택과 표현도 중요하다. 단어의 선택은 글의 명확성과 효과성에 큰 영향을 주기에 신중하게 고려되어야 한다.

    참고자료

    · 글쓰기, 고성환·이상진, 출판문화원, 2019.
    · 표준국어대사전(https://stdict.korean.go.kr/main/main.do)
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 임신부와 임산부
      임신부와 임산부는 모두 임신 중인 여성을 지칭하는 용어이지만, 그 의미와 사용 맥락에는 차이가 있습니다. '임신부'는 임신 중인 여성을 일반적으로 지칭하는 용어이며, '임산부'는 임신 중인 여성 중에서도 출산을 앞둔 여성을 특별히 지칭하는 용어입니다. 따라서 임신 초기부터 중기까지는 '임신부'라는 용어가 더 적절하고, 임신 후기 및 출산을 앞둔 시기에는 '임산부'라는 용어가 더 적합합니다. 이러한 구분은 임신 여성의 건강과 안전을 위해 중요한 의미를 가지며, 관련 정책과 서비스 제공 시에도 고려되어야 할 것입니다.
    • 2. 작다와 적다
      작다와 적다는 크기와 양을 나타내는 단어로, 서로 유사한 의미를 가지고 있지만 그 사용 맥락에 따라 구분되어야 합니다. '작다'는 물리적인 크기나 규모를 나타내는 데 사용되며, '적다'는 수량이나 정도를 나타내는 데 사용됩니다. 예를 들어 '작은 집'과 '적은 사람'이라고 할 때, '작은 집'은 물리적인 크기가 작다는 의미이고, '적은 사람'은 수가 적다는 의미입니다. 이처럼 작다와 적다는 서로 구분되는 개념이며, 상황에 맞게 적절히 사용되어야 합니다.
    • 3. 기회와 위기
      기회와 위기는 서로 상반된 개념이지만, 실제로는 밀접한 관련이 있습니다. 기회는 새로운 가능성과 발전의 기회를 의미하며, 위기는 위험과 어려움을 의미합니다. 그러나 위기 속에서 새로운 기회가 발견될 수 있고, 기회를 잘 활용하면 위기를 극복할 수 있습니다. 따라서 기회와 위기는 동전의 양면과 같은 관계라고 볼 수 있습니다. 개인이나 조직, 사회 전체적으로 위기를 잘 관리하고 기회를 적극적으로 활용한다면, 위기를 기회로 전환할 수 있을 것입니다. 이를 위해서는 위기 상황에 대한 냉철한 분석과 함께 창의적이고 혁신적인 사고가 필요할 것입니다.
    • 4. 모듬과 모둠
      모듬과 모둠은 모두 여러 개의 구성 요소가 모여 하나의 집합체를 이루는 것을 의미하지만, 그 용어의 사용 맥락에 차이가 있습니다. '모듬'은 주로 음식이나 물건 등의 집합체를 지칭할 때 사용되며, '모둠'은 사람들이 모여 이루어진 집단을 지칭할 때 사용됩니다. 예를 들어 '모듬 반찬'이나 '모듬 과일'과 같이 음식이나 물건의 집합체를 나타낼 때는 '모듬'이 사용되고, '모둠 학습'이나 '모둠 활동'과 같이 사람들의 집단을 나타낼 때는 '모둠'이 사용됩니다. 이처럼 모듬과 모둠은 서로 구분되는 용어이며, 상황에 맞게 적절히 사용되어야 합니다.
    • 5. 홀몸과 홑몸
      홀몸과 홑몸은 모두 혼자 있는 상태를 나타내는 용어이지만, 그 의미와 사용 맥락에 차이가 있습니다. '홀몸'은 가족이나 친구 등 다른 사람들과 함께 살지 않고 혼자 살아가는 상태를 의미하며, '홑몸'은 혼자 살아가는 상태를 나타내는 보다 구체적인 표현입니다. 따라서 '홀몸'은 혼자 살아가는 상태를 일반적으로 지칭하는 용어이고, '홑몸'은 그 중에서도 특히 혼자 살아가는 상태를 강조하는 용어라고 볼 수 있습니다. 이러한 구분은 혼자 살아가는 사람들의 삶의 질과 관련된 정책 및 서비스 제공 시에 고려되어야 할 것입니다.
    • 6. 척하다와 체하다
      척하다와 체하다는 모두 겉으로 드러나는 행동이나 태도가 실제와 다른 것을 의미하지만, 그 의미와 사용 맥락에 차이가 있습니다. '척하다'는 실제로는 그렇지 않지만 마치 그런 것처럼 행동하거나 태도를 취하는 것을 의미하며, '체하다'는 실제로는 그렇지 않지만 그렇게 행동하거나 태도를 취하는 것을 의미합니다. 예를 들어 '척 아프다'는 실제로는 아프지 않지만 아픈 척하는 것이고, '체 아프다'는 실제로는 아프지 않지만 아픈 척하는 것입니다. 이처럼 척하다와 체하다는 서로 구분되는 개념이며, 상황에 맞게 적절히 사용되어야 합니다.
    • 7. 아는척하다와 알은척하다
      아는척하다와 알은척하다는 모두 자신이 알고 있는 것처럼 행동하는 것을 의미하지만, 그 의미와 사용 맥락에 차이가 있습니다. '아는척하다'는 실제로는 잘 모르면서도 마치 알고 있는 것처럼 행동하는 것을 의미하며, '알은척하다'는 실제로 알고 있으면서도 그것을 드러내지 않고 감추는 것을 의미합니다. 예를 들어 '아는척하다'는 모르면서도 알고 있는 척하는 것이고, '알은척하다'는 알면서도 알고 있지 않은 척하는 것입니다. 이처럼 아는척하다와 알은척하다는 서로 구분되는 개념이며, 상황에 맞게 적절히 사용되어야 합니다.
    • 8. 제끼다와 제치다
      제끼다와 제치다는 모두 어떤 것을 밀어내거나 제거하는 것을 의미하지만, 그 의미와 사용 맥락에 차이가 있습니다. '제끼다'는 어떤 것을 밀어내거나 제거하여 자신의 길을 내는 것을 의미하며, '제치다'는 어떤 것을 밀어내거나 제거하여 다른 사람의 길을 내는 것을 의미합니다. 예를 들어 '제끼다'는 자신의 길을 내기 위해 다른 것을 밀어내는 것이고, '제치다'는 다른 사람의 길을 내기 위해 어떤 것을 밀어내는 것입니다. 이처럼 제끼다와 제치다는 서로 구분되는 개념이며, 상황에 맞게 적절히 사용되어야 합니다.
    • 9. 틀리다와 다르다
      틀리다와 다르다는 모두 어떤 것이 일치하지 않는 것을 의미하지만, 그 의미와 사용 맥락에 차이가 있습니다. '틀리다'는 정답이나 기준에 부합하지 않는 것을 의미하며, '다르다'는 서로 다른 특성을 가지고 있는 것을 의미합니다. 예를 들어 '답안이 틀리다'는 정답과 일치하지 않는 것이고, '사람들이 다르다'는 서로 다른 특성을 가지고 있는 것입니다. 이처럼 틀리다와 다르다는 서로 구분되는 개념이며, 상황에 맞게 적절히 사용되어야 합니다.
    • 10. 구설수와 구설
      구설수와 구설은 모두 사람들 사이에서 오고 가는 말을 의미하지만, 그 의미와 사용 맥락에 차이가 있습니다. '구설수'는 주로 부정적이거나 험담하는 말을 의미하며, '구설'은 일반적으로 사람들 사이에서 오고 가는 말을 의미합니다. 예를 들어 '구설수가 있다'는 부정적인 말이 오고 가고 있다는 것이고, '구설이 있다'는 사람들 사이에서 말이 오고 간다는 것입니다. 이처럼 구설수와 구설은 서로 구분되는 개념이며, 상황에 맞게 적절히 사용되어야 합니다.
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