기말 교육1 평생교육론 평생학습도시에서 마을 단위의 평생교육을 활성화하는 방안

소개

24년도 1학기
방송통신대학교 기말과제물
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목차

1. 서론

2. 본론
1) 지역적 특성 반영
2) 지역 공동체와의 협력
3) 평생교육의 홍보

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

일반적으로 교육이라 하면 초등학교부터 고등학교, 길게는 대학교까지 이어지는 학교 교육과정이 거의 전부라고 말할 수 있다. 하지만 현시대에 와서 교육의 범위는 단순히 학교 교육에 국한되지 않는다. 시간이 지날수록 인간 사회의 지식은 계속해서 늘어가고 기술은 계속해서 발전해 가고 있기에, 이제 학교 교육만으로는 지식의 증가로부터 비롯된 사고와 생활양식의 변화와 기술의 속도를 따라갈 수 없는 시점에 이르렀다. 이러한 문제점을 인식하고 새로운 형태의 교육을 정의하여 제시한 것이 바로 평생교육이다. 평생교육이라는 용어가 제시되고 세계적인 범위에서 정식적인 교육이념으로 제시된 시점은 1972년 유네스코를 중심으로 개최되었던 제3차 성인교육 국제회의였다. 평생교육의 정의는 유아기에서 시작하여 노년기에 이르기까지 평생에 걸쳐 이루어지는 교육을 의미한다. 평생 이루어지는 교육이기 때문에, 일반적으로 알고 있는 학교 교육에 더해 성인이 된 이후 노년까지 이루어지는 사회교육을 포함하게 된다. 지금 순간에도 지식과 기술은 계속해서 축적되어 가고 있고, 그럴수록 평생교육의 중요성을 더욱이 강조하여 이야기할 수 있다. 하지만 단순히 평생교육의 중요성을 말로만 강조하는 데에는 한계가 있다. 학교 교육의 경우에는 학교 시스템이 잘 구축되어 있기에 체계를 발전시키기가 비교적 쉽지만, 사회교육의 경우 명확한 교육 시스템 구축이 학교 교육 시스템에 비해서 덜 발전된 것이 현실이다. 이러한 문제를 해결하기 위한 방안 중 하나로 제시된 것이 바로 평생학습 도시이다. 평생학습 도시란 지역사회에서의 평생교육 활성화를 돕기 위해 국가 차원에서 지정하여 지원하는 특정 도시를 의미한다. 평생학습 도시는 전 세계적으로 활성화되어 있으며, 우리나라의 경우 2001년부터 평생학습 도시의 지정과 지원이 이루어져 왔다. 현재도 많은 평생학습 도시가 존재한다. 본문에서는 늘어가고 있는 평생학습 도시에서 평생교육을 더욱이 활성화할 방안에는 무엇이 있는지 관련 사례를 바탕으로 논해보겠다.

참고자료

· 한국민족문화대백과사전, 평생교육, https://encykorea.aks.ac.kr/Article/E0059908
· 시사상식사전, 평생학습도시,
· https://terms.naver.com/entry.naver?docId=6469907&cid=43667&categoryId=43667
· “외국의 평생학습도시 비교연구 –영국, 프랑스, 일본, 덴마크·스웨덴, 독일을 중심으로-”, 신군자 & 이희수, 교육연구, 40(8), pp325-327, 2006
· “관광개발을 통한 지역활성화 사례”, 박시현, 문순철, 송미령 & 성주인, 한국농촌경제연구원, pp91-96, 2000
· “국립금오공대, 기업 친화적인 평생 학습도시 조성”, 황지현, DailyDGNews, 2023/11/16,
· http://www.dailydgnews.com/news/article.html?no=170420
· “평생학습도시조성을 위한 학습인프라 실태분석 –충청남도 평생교육기관 중심으로-”, 송두범, 양병찬 & 최명주, 충남발전연구원, pp41-44, 2005