기말 청소년4 청소년성교육과성상담 의사소통에서 남녀 차이가 어떻게 나타나는지 관련 이론을 제시하고 의사소통에서 남녀차이

소개

24년도 1학기
방송통신대학교 기말과제물
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목차

1. 서론

2. 본론
1) 의사소통에서 남녀 차이가 어떻게 나타나는지 관련 이론을 제시
2) 의사소통에서 남녀차이에 대한 자신의 경험 또는 대리적 경험 사례를 바탕으로 효율적인 의사소통을 위한 방안을 제시

3. 결론 - 청소년성교육과성상담 강의를 통해 배운점과 느낀점

4. 출처

본문내용

1. 서론
의사소통 측면에서 남녀는 차이를 보이며, 남녀는 이러한 성차로 인해 일상생활에서 서로 간 의사소통의 어려움을 겪기도 한다. 이러한 성차의 발생을 설명하는 이론으로 크게 세 가지를 이야기할 수 있다. 첫째, 남녀차이가 생물학적 차이에 기반한다고 보는 이론, 둘째, 심리학적 원인을 주장하는 이론, 셋째, 사회적 역할 이론이 바로 그것이다. 먼저, 생물학적 차이에 성차의 근거를 두는 측면에서는 남녀의 신체적인 차이에서 기인하여 의사소통에서의 성차가 발생한다고 주장한다. 또, 심리학적 원인을 주장하는 입장에서는 남자와 여자가 의사소통을 겪으며 서로 다른 방식과 방향으로의 강화를 경험하므로, 서로 다른 양상의 의사소통 패턴을 지니게 된다고 설명한다. 또한, 남녀가 부여받는 사회적 역할에 그 원인을 두는 입장에서는 남성성과 여성성에 관한 역할 모델로서 남녀차이를 설명하고, 사회발달이론의 경우 사회의 가부장성이 남녀의 의사소통에 미치는 영향을 강조한다.

2. 본론
1) 의사소통에서 남녀 차이가 어떻게 나타나는지 관련 이론을 제시
최근에는 생물학적 차이 또는 사회적으로 그렇게 길러졌기 때문에 발생하는 남녀 간 의사소통의 차이에 대하여 이를 ‘교차 문화적 의사소통’으로 설명하기도 하였으며, 또 다른 연구자들은 ‘사회언어적 하위문화’로 이를 설명하기도 한다. 즉, 남자와 여자가 같은 대화임에도 다른 해석을 부여하고, 서로 다른 언어를 사용하는 양상을 보이는 것은 각자의 집단이 동일성의 집단 내에서 교류하며 서로 다른 방식으로 의사소통의 규칙을 배워나가기 때문이라는 것이다. 예를 들어, 어린 여자아이들은 소집단을 형성하고 단짝 친구를 만드는 식으로 집단 구성원들과 교류를 맺는다. 서로 누가 누구를 더 좋아하는지에 대한 미묘한 뉘앙스를 가지고 협상하고, 친구와 더욱 깊은 유대관계를 맺는 것을 목표로 한다. 또, 여자아이들이 주로 하는 인형 놀이에는 승패의 결과가 나타나지 않는다.

참고자료

· 청소년성교육과성상담 강의안 자료