2024년 1학기 정신건강과간호 중간과제, I. 에릭슨은 인격 발달이 전 생애에 걸쳐 이루어진다고 보았으며, 심리사회적 발달이론을 제시하였다. 다음의 지시에 따라 1)과 2)를 작성하시오. II. 성격장애가 묘사된 영화를 선정하여 감상하고, 해당되는 성격장애 유형을 제시한 후 영화에서 구체적인 내용이나 특성을 찾아 설명하시오

소개

정신건강과간호 공통형 2024년 1학기 중간과제물 참고자료입니다.

- 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 각 발달단계의 과제와 갈등에 대하여 완벽하게 작성한 자료입니다.
- 본인의 발달단계를 제시하고, 이에 따른 수행해야 할 과제를 포함한 일반적인 특징에 대해 구체적으로 서술하였습니다.
- 성격장애가 묘사된 유명 영화를 선정하여 감상하고, 주인공들이 해당되는 성격장애 유형을 제시하였습니다.
- 제시된 영화에서 구체적인 장면을 기술하고 그 내용과 특성을 주인공의 성격을 중심으로 설명하였습니다.
- 글자 크기: 11, 줄 간격: 160로 작성된 자료입니다.
- 2024년 1학기 정신건강과간호 과제에 좋은 참고자료가 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨은 인격 발달이 전 생애에 걸쳐 이루어진다고 보았으며, 심리사회적 발달이론(psychosocial developmental theory)을 제시하였다. 다음의 지시에 따라 1)과 2)를 작성하시오.
1) 각 발달단계의 과제와 갈등에 대하여 서술하시오.
① 1단계(0세 ~ 1세)- 신뢰감 대 불신감
② 2단계(2세 ~ 4세) - 자율성대 수치심
③ 3단계(4세 ~ 5세) - 주도성 대 죄책감
④ 4단계(6세 ~ 11세) - 근면성 대 열등감
⑤ 5단계(12세 ~ 20세) - 자아정체감 대 역할혼미
⑥ 6단계(20세 ~ 40세) - 친밀성 대 고립감
⑦ 7단계(40세 ~ 60세) - 생산성 대 침제기
⑧ 8단계(60세 ~ - ) - 자아통합 대 절망감
2) 자신의 발달단계를 제시한 후, 이에 따른 수행해야 할 과제를 포함한 일반적인 특징에 대해 서술하시오.

2. 성격장애가 묘사된 영화를 선정하여 감상하고, 해당되는 성격장애 유형을 제시한 후 영화에서 구체적인 내용이나 특성을 찾아 설명하시오.
1) 실버라이닝 플레이북
2) 실버라이닝 플레이북: 양극성 장애의 현실적인 모습
3) 주인공들의 성격이 드러나는 장면과 이에 대한 설명
① 티파니의 감정 소용돌이
② 감정의 폭풍 속, 패트의 성격

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

정신건강과 간호 과제를 진행하기 위해 에릭슨의 심리 사회적 발달이론을 자세히 살펴보았다. 에릭슨의 심리 사회적 발달이론은 인간의 삶을 여덟 단계로 나누어 각 단계에서의 발달 과제와 특징을 설명한다. 각 단계에서 발달 과제를 성공적으로 해결함으로써 인간은 다음 단계로 나아가며, 이를 통해 자아의 성장과 발전이 이루어진다. 이러한 이론을 통해 여기에서는 본인의 발달 단계를 확인하고 해당 단계에서의 과제와 특징을 분석하여 개인적인 성장과 발전에 도움이 되는 방향을 찾았다. 특히 이 정신건강과 간호 과제에서는 성격장애가 묘사된 영화 "실버라이닝 플레이북"을 선택하여 해당되는 성격장애 유형을 파악하고, 영화 속에서 성격장애의 내용과 특성을 구체적으로 조명하였다. 이를 통해 성격장애에 대한 깊은 이해와 분석을 진행하였다.

Ⅱ. 본 론

1. 에릭슨은 인격 발달이 전 생애에 걸쳐 이루어진다고 보았으며, 심리사회적 발달이론(psychosocial developmental theory)을 제시하였다. 다음의 지시에 따라 1)과 2)를 작성하시오.

1) 각 발달단계의 과제와 갈등에 대하여 서술하시오.

에릭슨(Erik H. Erikson)은 인간 발달을 여덟 단계로 나누고 각 단계마다 경험하는 심리 사회적 위기를 통해 성격이 형성된다고 주장한 심리학자다. 그의 이론은 프로이트의 심리 성적 발달 이론을 기반으로 하면서도 그 범위를 넘어서, 인간의 발달이 평생에 걸쳐 이루어진다고 보았다. 이는 프로이트의 이론이 주로 어린 시절과 청년기에 초점을 맞춘 것과 대비된다. 에릭슨은 프로이트의 다섯 단계 이외에 성인기를 포함하는 세 추가 단계를 제시하며, 각 단계에서는 개인이 직면하는 핵심 갈등과 발달 위기를 설명한다.

에릭슨의 발달이론은 몇 가지 기본적인 원리에 의거한다. 첫 번째 원칙은 인생의 각 단계가 고유한 발달적 위기를 포함한다는 것이다. 이 위기는 그 단계에서의 성장과 변화의 촉매 역할을 하며, 개인이 어떻게 대응하느냐에 따라 긍정적 또는 부정적인 결과를 낳는다. 예를 들어, 영아기에서는 신뢰 대 불신의 위기를 경험하고, 이 시기에 안정적인 환경과 일관된 돌봄을 받는다면 신뢰감을 발달시킬 수 있다.

두 번째 원칙은 각 단계가 특정한 성격 특성의 발달을 반영한다는 것이다.

참고자료

· 박영숙, 장선주 (2019) 정신건강과간호. 방송통신대학교출판문화원
· 전용오, 여태철, 황매향 (2020) 교육심리학. 방송통신대학교출판문화원
· 서정숙 (2008). 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 기반한 청소년 자존감 향상 프로그램 개발 및 효과 검증. 한국청소년상담학회지.
· 이경희 (2006). 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 기반한 학령전기 아동의 사회성 발달 촉진 프로그램 개발. 한국교육심리학회지.
· 이은주 (2004). 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 기반한 노년기 우울 예방 프로그램 개발 및 효과 검증. 한국노년학.
· 최미영 (2002). 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 기반한 청소년의 정체성 발달에 영향을 미치는 요인 연구. 한국청소년연구.
· 최현정 (2000). 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 기반한 중년기 여성의 삶의 의미 탐색 연구. 한국여성학회지.