교육과정4A 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 심리학적 배경에 대해 자세히 기술하시오00

소개

교육과정4A 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 심리학적 배경에 대해 자세히 기술하시오00

유아교육과 교육과정4A

교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 심리학적 배경에 대해 자세히 기술하시오

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교육과정의 개념 자세히 설명
1) 교육과정의 개념1
2) 교육과정의 개념2
3) 나의제언
2. 교육과정의 심리학적 배경에 대해 자세히 기술하시오
1) 교육과정의 심리학적 배경이론
2) 교육과정의 심리학적 배경

Ⅲ. 결 론- 나의 제언

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

학습이 효율적으로 이뤄지려면 교육과정 또한 매우 중요하다고 볼 수 있다. 즉, 알차고 값어치 있는 교육과정에 진행되어야만 교육 또한 최고의 학습효과를 거둘 수 있기 때문이다. 교육과정은 정해진 분야를 교육일정에 따라 수행하고 배우는 과정이라고 볼 수 있다. 교육과정 구성에서는 철학적 기초와 사회적 요인, 심리적 요인, 그리고 현실적 요인을 기초로 하여야 한다. 즉 교육과정은 사회의 유지·발전에 도움이 될 수 있는 설계도이며, 그에 포함되는 내용은 학문영역에 국한되는 지식체계뿐만이 아니라, 학습자가 받아들이는 생활경험으로서의 사회기능과 같은 넓은 영역에 속하는 것이어야 한다. 교육과정은 교육목표를 달성하기 위한 수단이므로 신중하고 통일적인 계획이어야 한다. 즉 교육자·교육행정가·교육전문가는 물론 학부형이나 지역사회인사 등 많은 사람들이 교육과정 구성에 참여하여 민주적으로, 그리고 협동적으로 일관성 있게 구성해야 한다. 교육과정은 객관적인 자료에 근거하여 구성하여야 하며, 교육과정에서는 창의적인 사고와 활동이 육성되도록 고려해야 한다.
학습지도법이라든지 평가에 대하여서도 충분히 고려된 구성하며, 학교의 조직과 관리라든지 교구와 시설 등은 교육과정의 필요에 응하여 정비되어야 한다. 교육과정에는 특별교육활동이라든지 가이던스의 계획도 포함되어야 하며, 교육과정은 일정한 고정적인 것이 아니고, 사회의 변화, 학생의 성장·발달에 따라 끊임없이 개선되어야 할 것이므로 항상 재조직·재구성되어야 한다.
교육과정 설계는 관례적으로 교육목표를 먼저 설정하고, 거기에 적합한 내용을 선정 및 조직하여 수업을 시행한 후, 마지막 단계에 이르러 평가를 실시하는 일련의 과정이라고 여겨 왔다. 그렇지만 최근 미국의 교육과정 설계의 추세는 이러한 전통적 관례와는 다른 측면을 보이고 있다. 이른바 백워드 또는 후방위 설계라고 불리는 ‘역행설계(backward design)’가 바로 그것이다. 역방향 설계는 교육과정 설계의 대세를 이룬다고 해도 과언이 아닐 정도로 미국 교육계를 지배하고 있다. 이 장에서는 교육과정4A 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 심리학적 배경에 대해 자세히 기술하기로 하자

참고자료

· 공용, 2023,교육과정, 교육과정의 개념 구성의 기초가 되는 철학적 배경 심리학적 배경 사회학적 배경 역행설계 교육과정 개발
· 공용(2017) 교육과정, 교육과정과 상담 및 행동수정이론
· 김희태, 홍후조(2022), 교육과정, 한국방송통신대학교출판문화원
· 이승은, 박양주, 이동주(2020), 교육과정, 한국방송통신대학교출판문화원
· 홍순정, 김재춘(2017), 교육과정, 한국방송통신대학교출판문화원
· 박재형(2010), 교육과정 개발에 관한 실제적 양식의 공헌과 한계, 도덕교육연구
· 박현주 (2005), 교육과정 개발의 모형과 실제, 교육과학사
· 이은정(2020). 백워드 설계 및 교수적합화 기반의 지적장애학생 생활 연계 과학수업 적용 연구