방통대레포트 보건교육, 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 적절한 교육 주제를 선정, 주제 선정의 배경 및 교육 목표, Green의 PRECEDE-PROCEED 모형

소개

학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여한 학습지도계획안
Green의 PRECEDE-PROCEED 모형의 단계별 내용 및 만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계

목차

1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (20점).
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오 (30점).

본문내용

2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오 (30점).
* 다양한 만성질환 중 하나를 선정하여 작성할 것
** 교육 대상은 우리나라 청장년 계층으로 하며, 구체적 집단을 추가로 정의하여도 좋음
가. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형
- 인간행태 요인의 중요성을 강조하며 여러 요인을 지표화
- 포괄적이기보다 문제중심적 접근
- 개인, 집단, 지역사회의 보건교육 요구의 본질 파악 가능
- 어떤 현장에서든 적용가능
- 최종결론으로부터 원인을 찾아가는 연역적 사고를 택하고 있으며, 건강과 건강행위가 여러 요인에 의해 일어나므로 그 원인을 찾아 접근하도록 강조한다.

참고자료

· 김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원
· 김영임(2019). 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원
· 김영임, 정혜선, 박영임(2007). 건강증진이론과 적용, 한국방송통신대학교 출판원
· 김순미. "초등 5,6학년 보건교육과정의 내용분석과 교수학습지도안 구안." 국내석사학위논문 경성대학교 교육대학원, 2013. 부산
· 서교순. "흡연예방교육이 초등학교 5, 6학년 학생의 흡연에 대한 지식, 태도 및 자아존중감에 미치는 영향." 국내석사학위논문 전남대학교 교육대학원, 2001. 광주
· 박관준. "국가 만성질환 관리모형 고찰 및 개발." 국내박사학위논문 순천향대학교, 2014. 충청남도
· 황지용. "고혈압 환자에서 보건교육이 예방관리 행태에 미치는 영향." 국내석사학위논문 건양대학교, 2013. 충청남도
· 변도화. "고혈압ㆍ당뇨병의 지속가능한 관리를 위한 우선순위 인식에 관한 연구." 국내박사학위논문 강원대학교 대학원, 2014. 강원도
· 전기하. "PRECEDE-PROCEED Model을 적용한 북한이탈주민 구강건강증진 프로그램 개발." 국내박사학위논문 남서울대학교 대학원, 2017. 충청남도윤영옥. "PRECEDE-PROCEED모형을 적용한 베트남 여성이주자 생식보건교육 프로그램." 국내박사학위논문 이화여자대학교 대학원, 2009. 서울
· 이윤지. "건설근로자를 위한 PRECEDE-PROCEED 모델 기반 심혈관질환 예방 프로그램의 효과." 국내박사학위논문 부산대학교 대학원, 2017. 부산