2024년 1학기 방송통신대 중간과제물 교육평가)표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오 포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징 등

소개

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목차

가. 공통형: 총 5점
문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점).

나. 지정형: 총 25점
A형: 학번 끝자리가 1~5
문제: ?포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징을 기술하고(10점) ?초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점(5점)과 공통점(5점)을 비교기술하고 ?이를 위한 교사역할을 설명하시오(5점).

1) 포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징

①포트폴리오 평가의 출현 배경
②포트폴리오 평가의 개념
③포트폴리오 평가의 특징

2) 초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점과 공통점

3) 이를 위한 교사역할

* 참고문헌

본문내용

가. 공통형: 총 5점
문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점).

표준화검사(standardized test)는 검사도구의 내용이나 실시방법, 해석 등이 일반화되고 객관화된 방식으로 실시되는 검사를 말한다. 표준화검사에서는 보편타당한 기준(표준)을 설정하고, 표준에 비교하여 어떤 성향에 대해 해석하고, 어떤 행동이 무엇을 의미하는지 해석하게 된다. 검사 표준화의 목적은 모든 대상에게 동일한 검사조건을 제시하고 유지하여 객관적인 기준에 근거하여 대상을 파악하기 위한 것이다. 표준화검사의 유형에는 표준화 지능검사, 표준화 성격검사, 표준화 적성검사. 표준화 창의성 검사가 있다. 이 중 유아를 대상으로 실시할 수 있는 표준화검사로는 학습준비도검사, 유아 자아개념 검사, 발달진단검사 등이 있다. 다음은 표준화검사의 유형들 중에서 표준화 지능검사를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술한다.

표준화 지능검사는 개인의 인지적 또는 학문적 잠재능력을 측정하는 표준화된 검사로 분류의 기준이나 목적에 따라 여러 가지 방법으로 구분할 수 있다. 즉, 일반 지능 측정 또는 특수한 정신능력 측정 여부에 따라 일반지능검사와 특수지능검사로 분류할 수 있다. 그리고 주어진 언어자극을 통해 언어를 사용하여 대답하는지 혹은 도형이나 그림, 기호, 실제 작업을 통해 측정하는지에 따라 언어검사와 비언어검사로 구분된다. 또한 구체적인 재료에 대한 어떤 작업이나 동작을 요구하는 수행(혹은 동작)검사와 종이 위에 제시한 문항들에 대답하도록 요구하는 지필검사도 있다.

표준화 지능검사는 일반적으로 평균이 100이고 표준편차가 15인 웨슬러 지능검사와 카우프만 개별지능검사, 평균이 100이고 표준편차는 16인 스탠퍼드-비네 검사가 대표적이다. 그리고 아동용으로 한국판 웩슬러 아동용 지능검사(K-WISC-IV)가 있다. 이것은 6세에서 16세 아동의 인지능력을 검사하는 도구로 개별 아동에게 65~80분 정도 실시하고 언어이해, 지각 추론, 작업 기억, 처리속도로 구성되어 있다.

참고자료

· 교육평가, 김희태, 유진은, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2021.