(학교사회복지론) 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오

소개

교과목명: 학교사회복지론
[과제명]
1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오. (배점: 10점)
2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 (1)학교명과 주소를 제시하고, (2)해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술하시오. (배점: 10점)
3. 해당 학교에서 (1)학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, (3)구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오. (배점: 10점)

목차

1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오.
1) 학교사회복지의 필요성
2) 학교사회복지의 목적
3) 학교사회복지의 개념

2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 (1)학교명과 주소를 제시하고, (2)해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술하시오.
1) 학교명과 주소
2) 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성
(1) 지리적 특성
(2) 사회적 특성

3. 해당 학교에서 (1)학교사회복지가 필요한 대상과 (2)지원할 내용을 찾고, (3)구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
1) 학교사회복지가 필요한 대상
2) 학교부적응 학생 지원 내용
3) 학교복지실천 방법

4. 참고문헌

본문내용

1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오.
1) 학교사회복지의 필요성
학교사회복지의 필요성으로 첫 번째는 법적으로 권리와 의무로서 보장하기 위해서이다. 헌법과 교육기본법에서는 모든 국민은 교육을 받을 권리, 의무가 있는 것으로 명시하고 있다. 하지만 실제 학교현장에서는 교육 받을 권리와 의무를 제대로 보장하지 못하는 경우가 많아 이를 구현하기 위한 방안으로서 학교사회복지가 필요한 것이다. 구체적인 법의 내용을 살펴보면 헌법 제11조에는 모든 국민이 능력에 따라서 균등히 교육을 받을 권리를 가진다고 명시하고 있으며 교육기본법 제3조와 제4조, 제8조에서는 모든 국민이 평생에 걸친 학습과 능력과 적성에 따른 교육 받을 권리가 있으며 성별, 종교, 인종, 신념, 사회적 신분, 경제적 지위나 신체적 조건등으로 인해 교육에서 차별을 받지 않아야 할 것을 명시하고 있다. 초ㆍ중등교육법 제28조와 시행령 제54조에서도 교육복지우선지원사업 관리ㆍ운영에 관한 규정을 통해 이를 추진할 근거를 명확하게 하고 있음을 알 수 있다.
아직까지는 학교에서 이와 같은 권리를 제대로 보장받지 못하는 학생들이 많은데 특히 빈곤가정, 한부모가정, 다문화가정 학생 중 환경적 요인으로 인해 제대로 학교생활을 하는 것이 어려워 교육의 기회균등이 제대로 보장되지 못하고 있다.

참고자료

· 한현숙(2005). 학교부적응 청소년에 대한 학교사회복지사의 접근방안 및 실천과제에 대한 연구. 상산효도대학원대학교.
· 윤철(2011). 학교부적응 학생을 위한 교육지원 방안
· 박지혜, 하정희(2020). 학교부적응 청소년이 지각하는 학교의 생태학적 환경에 대한 질적 연구. 청소년상담연구.
· 유해숙, 김영빈(2022). 학교사회복지론. 방송대 출판문화원.
· 관악구청 홈페이지. https://www.gwanak.go.kr/site/gwanak/main.do
· 남서울 중학교 홈페이지. https://namseoul.sen.ms.kr/index.do