(교과논리및논술) (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를

소개

교과목명: 교과논리및논술
[과제명]
1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오. (15점)
2. ‘담당교수 홈페이지>자료실>교과논리및논술’에 게시된 교사들의 토의글을 읽고, ‘다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아’의 학부모에게 제공할 수 있는 상담글을 작성하시오.
상담글에는 (1) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 학부모의 걱정 공감, (2) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 다양한 놀이 특성, (3) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 것이 문제 상황인지에 대한 본인의 생각, (4) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 교사의 지원 계획이 순서대로 모두 들어가도록 하시오. (35점)

목차

1) 문제1.
1. 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시
2. 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시
3. 참고문헌

2) 문제2.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 학부모의 걱정 공감
2. 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 다양한 놀이 특성
3. 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 것이 문제 상황인지에 대한 본인의 생각
4. 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 교사의 지원 계획
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

리프먼의 논리적 사고는 반성적이고 체계적인 사고를 하면서 개인이 참다운 앎이란 무엇인지에 대해 깨닫는 과정이라 할 수 있고, 이 중에서 진리를 추구하려는 적극성과 다양한 정보를 비판적으로 받아들일 수 있는 능력, 그리고 정보에 대한 열린 태도와 자신이 소속된 환경 혹은 자신이 개인적으로 경험한 부분을 서로 연결하여 사고할 수 있는 능력을 갖추는 것은 논리적 사고에서 필수적인 능력과 태도이다. 논리적 사고는 단순히 어떠한 판단을 내릴 수 있도록 기준과 근거, 이유를 검토하는 과정에 이상을 뜻하는 것이고, 논리적 사고를 보다 체계적으로 실시할 수 있도록 하기 위해서는 리프먼의 다차원적 사고를 알아보는 것이 좋다. 리프먼은 창의적 사고, 비판적 사고, 배려적 사고가 서로 통합되며, 삶의 맥락에서 여러 가지 요소들이 적절히 고려될 수 있다고 보았다. 우선 창의적 사고란 현재 가지고 있는 근거나 기준, 표준을 중점에 두고 이미 내려진 판단의 합당성을 묻는 것에 주력을 하며, 이미 주어진 표준이나 기준으로 해결할 수 없는 문제나 새로운 상황을 만났을 때 새로운 구성이나 유연한 적용이 필요하다. 이를 해결하기 위해 새롭고 독특한 방법으로 문제를 바라보는데, 이것이 창의적인 사고이다. 창의적인 사고는 과거에 존재하지 않았던 신선하고 예기치 못한 의미에서 새로움을 종교하게 실행하고 유용하게 하는 것을 의미하는 적절성이 모두 충족되어야 한다. 어떤 산출물이 창의적이라고 가정하면 이것은 새롭고 쓸모 있어야 한다. 토런스는 창의성을 다른 관점이나 새로운 시각을 가지고 문제를 보면서 주어진 문제를 유용하고 새롭고, 가치 있으며, 신비로운 해결책으로 만들어 문제를 해결하는 능력 의라고 하였고, 이를 토대로 보면 창의성의 주요한 핵심은 자신이 가진 정보와 지식을 적절히 활용하고 기존의 해결 방법에서 탈피해 독특하고 새로운 방법으로 문제를 해결하려고 시도하는 것이다.

참고자료

· 강아지들의 잠투정에 졸면서도 새끼 강아지를 챙기는 응도｜돌아온 응도 EP10｜KBS 주주클럽 030106 방송
· 신원애, 정상녀. 2016. 유아교과 논리 및 논술. 창지사
· 심화섭. 2005. 단독놀이 행동과 유아의 기질 및 창의적 사고. 숙명여자대학교 원격유아교육정보대학원 석사학위논문
· 김기영. 2008. 유아의 단독놀이와 기질 및 또래 유능성의 관계. 계명대학교 교육대학원 석사학위논문
· 오수민. 2023. 놀이중심교육과정 운영에 대한 국공립 유치원 교사의 인식과 지원요구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
· 15. 다수 놀이에 참여하지 않는 유아를 어떻게 지원해야 하는가?. 누리 현장지원자료
· https://i-nuri.go.kr/main/board/view.do?menu_idx=184&manage_idx=56&board_idx=1227&old_menu_idx=0&old_manage_idx=0&old_board_idx=0&group_depth=0&parent_idx=0&group_idx=0&entire_check=&entire_idx=0&how_show=each&ismodal_yn=N&search_type=title&search_text=&viewPage=1