A+레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리와 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
2. 발도르프 프로그램의 교육과정
3. 에밀리아 접근법, 발도르프 접근법의 공통점과 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

요즘은 아기의 부모가 활발하게 활동하고 있는 것을 고려하며 이러한 추세에 맞춰 유아교육 프로그램도 많이 나오고 있습니다. 이탈리아에서 시작한 유아교육 프로그램 '에밀리아 접근법' 프로그램 방법이 특징입니다. 프로젝트 방식이란 하나의 주제를 설정하여 음악, 예술, 언어 등 다양한 분야에서 종합적으로 연구하는 방식입니다. 레조 에밀리아 접근법은 단순히 레조법이라고도 불립니다. 이 접근법은 이탈리아 북부 에밀리아 루마니아 지역의 레조 에밀리아 사립유치원에서 30여 년 전 도입된 프로젝트 접근법입니다. 상징적 표현에 체계적으로 집중하여 상징성과 창의력을 키우는 유아교육 방법입니다. 독일 사상가 루돌프 슈타이너가 1919년 설립한 발도르프 학교는 현재까지 전 세계 74개국에서 740개, 1400개 유치원, 600개의 관련 시설이 있으며 현재도 증가하고 있습니다. 발도르프 유아교육은 루돌프 슈타이너의 인지를 바탕으로 교사 및 아이들과의 일상생활에서의 실제 접촉을 기반으로 합니다. 유아교육에서는 나무 조각, 의복, 조개 등을 활용한 수업방법이 일반적인 정규교육보다 훨씬 혁신적이며 정서교육의 하나로 인식되고 있습니다. 슈타이너는 이러한 교육을 견지하는 학자로 발도르프 프로그램을 개발하여 교육학에 새로운 이정표를 세웠습니다.

Ⅱ. 본론

1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리

레지오 에밀리아의 기본사상은 사회구축주의에 바탕을 두고 있으며 듀이의 자유주의 사상과 피아제 구축주의, 비고츠키의 사회문화적 방법, 가드너의 다원이론과 브라운 펨브루너의 생태적 방법, 이탈리아 문화와 가족관계를 중시하는 전통 등 다양한 학자들의 연구를 바탕으로 하고 있습니다. 레지오 에밀리아의 기본 원칙은 어른과 유아의 학습에 적극적인 역할을 강조하고 공동체 정신을 바탕으로 상호작용과 주변 환경의 중요성을 강조하는 학습 방법입니다. 따라서 자녀들의 자발적 호기심을 유지하고 자녀가 학습 경험이 있는 경우 학부모가 함께 참여하여 지역사회로부터 배운다는 원칙을 강조하였습니다.

참고자료

· 이소은ㆍ민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.
· 정윤경, 발도르프 교육학, 학지사, 2004
· 강혜경(1998). 프로젝트 접근법 활용이 유아의 창의적 사고력에 미치는 영향. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문
· 이재경(2003), 레지오 에밀리아 접근법에 의한 유아미술교육 사례연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문
· 곽노의(1999). 자유 발도르프 유아교육. 서울: 밝은누리.
· 윤선영, 발도르프 유아교육의 첫걸음, 문음사, 2002
· 공현주(2002), 프로젝트 접근법과 레지오 접근법의 프로젝트 교수전략 비교, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문
· 전명자·한금희(1996). 우리나라 유치원에서의 프로젝트 접근법 적용실제와 제안점. 한국교원대학교 유아교육과 연수회 자료.
· 공용, 2015, 교육이론, 프로젝트 접근법의 실제