취미와 예술 ) 코로나 19(COVID 19)로 중단되었던 일상이 회복되면서 우리 사회 구성원들 취미 생활에 나타난 변화 대해 분석. 분석 과정에서 현재의 취미생활이 코로나 19 팬데믹 시기와 또 코로나 1

소개

"취미와 예술 ) 코로나 19(COVID 19)로 중단되었던 일상이 회복되면서 우리 사회 구성원들 취미 생활에 나타난 변화 대해 분석. 분석 과정에서 현재의 취미생활이 코로나 19 팬데믹 시기와 또 코로나 1"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 코로나-19로 중단되었던 일상이 회복되면서 사회 구성원들의 취미생활에 나타난 변화 :공예교육을 중심으로
2) 현재의 취미생활이 코로나-19 팬데믹 시기, 팬데믹 이전과 달라진 점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
2019년 말 중국에서 시작된 코로나바이러스는 사상 초유의 팬데믹 사태로 이어졌다. 이 코로나 바이러스는 다양한 변이 바이러스를 만들어내면서 2023년 현재까지 미해결상태로 함께하고 있다. 세계적으로 셀 수 없는 숫자의 감염자와 더불어 몇 백만명의 사망자를 만들어낸 코로나 팬데믹은 좀처럼 사그라들 기미가 보이질 않고 있다(World Health Organization, 2022). 우리나라에서도 정부는 사회적 거리두기를 실시하며 전 국민의 안전을 위하여 여러 가지 정책을 펼쳤다. 대인 만남을 최소화 할 수 있도록 각고의 노력을 하였으며, 감염 의심사례 발생시에는 자가격리를 유도하면서 우리의 일상은 멈춤 상태가 되었다. 코로나 팬데믹 이전과 이후로 시대를 나누어 볼 수 있을만큼 코로나-19는 우리에게 많은 영향을 끼쳤다. 전문가들은 인류의 생활방식 자체가 코로나-19 전후로 바뀔 것으로 예측하며 포스트 코로나 라는 용어를 만들기도 하였다. 포스트 코로나 시대에는 집에서 안전하게 놀고, 안전하게 즐기는 문화가 확산될 것이라고 분석하고 있다(문화일보 기사). 따라서 오프라인, 대면으로 진행되던 서비스들이 온라인으로 제공되어야 한다는 것이다.

2. 본론
1) 코로나-19로 중단되었던 일상이 회복되면서 사회 구성원들의 취미생활에 나타난 변화 :공예교육을 중심으로
코로나-19로 인하여 외부 활동보다는 가정에서 고립된 생활을 하게 되었다. 홀로 있는 시간이 많아지고, 외부 활동이 제한되어버린 일상에서 사람들은 이 답답함과 무료함을 해결하기 위하여 자연스럽게 온라인 교육방식이 필요해짐에 따라서 온라인 교육이 공예의 영역까지 들어오게 되었다. 집에서 머물게 되는 시간이 많아지면서 한정적인 활동범위와 일상의 불확실성에 우울과 불안 등 정서적인 문제가 발생되었고, 이러한 욕구는 온라인으로도 취미를 즐길 수 있고 배울 수 있는 플랫폼을 다양하게 만들게 되고 발전하게 되는 계기가 되었다. 공예활동은 사람들로 하여금 동기부여와 적극적인 참여를 하게 함으로 인하여 우울함을 치료하는 데 효과적인 방법중 하나라는 연구결과들이 밝혀져 왔다.

참고자료

· 강태연(2022). 메타버스를 활용한 취미공예 실습수업의 학습경험에 대한 연구. 서울과학기술대학교 석사학위논문.
· 이명우, 윤기웅(2022). 여가유형별 활동시간이 여가만족도 및 행복에 미치는 영향분석: 코로나19 발생전후 비교를 중심으로. 문화정책논총, 36(3), 29-55.
· 이재구, 김정현(2023). 코로나-19로 인한 청소년들의 여가활동 변화와 여가 만족 및 스마트폰 과의존과의 관련성. 홀리스틱융합교육연구, 27(1), 65-83.
· 장희수(2021). 온라인 공예 학습 플랫폼 사용편의성에 관한 연구. 국민대학교 테크노디자인전문대학원 석사학위논문.
· 조상현(2023). 코로나 시대가 한국 청소년의 인간관계와 정신건강에 미친 영향. 인하대학교 대학원 박사학위논문.
· 최서윤(2022). 코로나19 팬데믹 이후의 취미생활 사례 현황분석 –섬유공예를 중심으로-. 한국디자인포럼, 27(4), 83-92.
· World Health Organization. (2022, October 25). WHO Coronavirus(COVID-19) Dashboard. https://covid19.who.int.