<"교육고전의이해" 중간과제물> 만점과제물 - 교육고전의 이해 교재에 소개된 공자, 지눌, 이황, 이이의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육이란?
2. 교육의 큰 흐름이 어떻게 이어졌을까 – 조선 시대를 기준으로 현재까지
3. 논어를 어떤 방식으로 적용할 것인가? - 예술을 활용하여 적용하는 방식

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
‘교육’이라는 단어가 주는 어감이나 느낌, 이미지는 대부분 비슷할 것 같다. 딱딱함, 까다로운, 어려움, 정해진 틀이 있는, 등 이와 비슷한 느낌을 받는 사람들이 대부분일 것이라고도 생각한다. 이런 느낌은 간단히, 표면적으로 생각했을 때 드는 느낌이고 조금 더 깊게 생각해보면 교육은 여러 형태가 달라진다고 생각한다. 마치 큰 대로변에서 가지를 치며 골목골목의 작은 곳으로 퍼져나가는 좁은 길과 같은 느낌이라고 해야 할까. 명확한 것은 교육은 사람이 사람답게 살아가기 위해서 필요한 부분이라는 점이다. 공자의 ‘논어’를 선택한 이유도 역시 그 이유에서였다.

Ⅱ. 본론
1. 교육이란?
교육이란 그렇다면 무엇일까? 내가 생각하는 교육은 크게 두 가지로 나뉜다. 앞서 서론에서 언급한 것과 같이 교육이라는 단어가 내가 주는 이미지가 딱딱하고 틀에 박힌 형태라는 것은 분명 무언가 잘못 구성되었기 때문이라는 걸 이제는 알고 있다. 보통 우리가 ‘교육’을 접하는 공간은 학교다. 지금 우리가 학교라는 공간에서 떠올리는 교육의 기능은 ‘지식의 집합체’라는 것이다. 그리고 이런 부분이 바로 교육을 딱딱하고, 경직되고, 어렵게 느끼게 하는 듯하다. 지식을 채우기 위해 학원을 보내고, 성적을 통해 평가가 이뤄지고, 그것을 기준으로 대학을 가는 현대사회에서는 대부분 ‘지식을 얼마나 갖추고 있는가?’에 평가 기준이 맞춰져 있는 듯하다. 그리고 오래도록 그렇게 강조되며 굳어진 ‘지식을 채우는 기능’이 학교가 갖고 있는 핵심적 기능인 것으로 비치는 것도 사실이다.

참고자료

· 공자, 논어, 홍익, 2020
· 안병욱, 논어 인생론, 철학과현실사, 2010
· 공자 원작 시사정보연구원 저, 논어 필사노트, 시사패스(산수야), 2017
· 공자, 김영진, 청소년 논어, 매월당, 2014