방송통신대-정신건강론-영유아교사(또는 복지사)가 겪을 수 있는 스트레스에 대해 조사하고, 이를 극복하기 위한 본인만의 방법을 구체적으로 기술하시오.

소개

한국방송통신대학교 유아교육과를 높은 성적으로 조기졸업한 학생입니다.
올린 레포트는 전부 A~A+ 의 성적을 받았으며 과제 분량과 주제에 충실하게 작성했습니다.

* 학교 : 한국방송통신대학교
* 과목명 : 정신건강론
* 과제유형 : 공통형
* 과제명 : 영유아교사(또는 복지사)가 겪을 수 있는 스트레스에 대해 조사하고, 이를 극복하기 위한 본인만의 방법을 구체적으로 기술하시오.
1) ‘교사(복지사), 어려움, 정서, 스트레스, 정신건강, 정서노동, 소진’ 등의 단어로 논문을 검색하여, 영유아교사(또는 복지사)의 스트레스를 잘 보여주는 논문 1개를 선정한다.
2) 선정한 논문을 읽고, 영유아교사(또는 복지사)가 받을 수 있는 스트레스가 구체적으로 무엇인지 이해한다.
3) 영유아교사(또는 복지사)의 스트레스 중 3가지를 정리한다.
4) 정리한 3가지 스트레스에 대한 본인만의 현실적인 극복 방법을 구체적으로 제시한다.

목차

1. 영유아교사의 스트레스
2. 스트레스 극복 방법
3. 참고자료

본문내용

우리나라의 영유아 교사들은 육체적인 노동은 물론, 그보다 더한 감정노동에 시달리며 다양한 직무스트레스를 경험하고 있다. 대부분의 어린이집 교사들은 과중한 업무량에 비해 상당히 낮은 보수를 받는 등 열악한 근무환경에서 많은 스트레스를 받고 있다. 사회적 지위 또한 낮아 보육교사가 스스로 보육의 질을 높이는데 상당한 어려움을 겪고 있다.

1. 영유아교사의 스트레스
1) 열악한 근무환경
영유아 교사들은 영유아를 장시간 보육하는 높은 업무강도와 이에 비해 보수가 낮은 열악한 근무 환경에서 근무하고 있다. 이로 인해 신체적, 정서적 스트레스를 느끼고, 무력감, 좌절감, 상실감 등을 인식하게 되며, 소진되어 진다고 하였다.
영유아 교사들은 복지향상을 위해 가장 먼저 개선되어야 할 사항 역시 보수의 현실화를 꼽았다고 한다.

참고자료

· 홍순정, 이규미, 「정신건강」, 한국방송통신대학교 출판문화원
· 김구영(2001), 「유치원 교사의 직무스트레스요인과 대처방안에 관한 연구」
· 문주(2017), 「보육교사의 직무스트레스와 감정노동 수준이 소진에 미치는 영향에 관한 연구」