방송통신대-학교폭력예방및학생의이해 기말과제-1. 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오. 2. 학교폭력 특성에 대해 설명하고, 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상에 대해 논하시오 3. 최근 학교폭력 양상을 분석하고, 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램을 찾아 구체적으로 서술하시오

소개

한국방송통신대학교 유아교육과를 높은 성적으로 조기졸업한 학생입니다.
올린 레포트는 전부 A~A+ 의 성적을 받았으며 과제 분량과 주제에 충실하게 작성했습니다.

* 학교 : 한국방송통신대학교
* 과목명 : 학교폭력 예방 및 학생의 이해
* 과제유형 : 공통형
* 과제명 :
※ 아래의 문항에 모두(3문항) 답하시오. (총 70점 만점)
1. 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오(25점).
2. 학교폭력 특성에 대해 설명하고, 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상에 대해 논하시오(20점).
3. 최근 학교폭력 양상을 분석하고, 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램을 찾아 구체적으로 서술하시오(25점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성
2. 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상
2.1. 연령에 따른 학교폭력 양상
2.2. 성별에 따른 학교폭력 양상
3. 학교폭력의 원인과 결과
3.1. 학교폭력의 원인
3.2. 학교폭력의 결과
4. 최근 학교 폭력 양상
5. 학교폭력의 대처방안
5.1. 국내 학교폭력 대응사례
5.2. 국가별 학교폭력 대처방안
5.3. 학교폭력 예방 프로그램

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론

2017년 청소년폭력예방재단에서 발표한 학교폭력 실태조사에 따르면 초·중·고등학생의 6.5%가 학교폭력 피해 경험이 있는 것으로 나타났다. 최근 학교폭력은 신체적 폭력과 금품갈취나 협박, 왕따와 같은 단순한 차원을 넘어 그 유형이 점차 저연령화, 조직화, 흉포화, 다양화되며 폭력의 강도가 심각해지고 그것으로 인해 자살을 하는 학생들이 늘면서 심각한 사회적인 문제로 떠오르기 시작했다. 이렇게 우리 사회의 심각한 청소년문제의 하나인 학교폭력은 많은 학교가 직면하고 있는 문제로, 문제의 심각성이나 중요성에 대한 사회적 인식과 해결이 절대적으로 필요하다는 공감대는 이미 많이 형성되어 있다. 그러나 정작 이 문제를 어떻게 처리하고 대처해야 할 지, 어떻게 가해 학생과 피해 학생의 상처를 치유해나가야 할 지, 또한 근본적으로 어떻게 예방해야 할지에 대한 대안 마련은 아직도 미흡한 실정이다. 이에 본 레포트에서는 학교폭력의 특성 및 원인과 결과를 분석하고, 최근 학교 폭력의 양상과 이에 대처할 수 있는 대응사례 및 예방프로그램을 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본 론

1. 학교폭력의 특성
1) 학교폭력에 포함되는 행동
학교폭력에 대한 정의는 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2조(법률 제11388호)에서 “학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름, 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.”라고 제시되어 있다. 즉, 학생 간의 힘의 불균형이 존재하는 상황에서 뚜렷한 의도를 가지고 상대에게 해를 끼치거나 불편을 초래하기 위한 고의적인 행동이 주기적으로 반복해서 벌어지는 것이 학교폭력의 특성이라고 할 수 있다.

참고자료

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· 권오명(2005), 학교폭력의 원인과 대책에 관한 소고, 한국법학회
· 김문호(2014). 학교폭력의 최근 실태와 대응방안에 관한 연구, 한국경찰학회.
· 김진경·김혜라(2015). 「학교폭력예방의 이론과 실제」. 한국방송통신대학교출판문화원.
· 김창군·임계령(2010), 학교폭력의 발생원인과 대처방안, 한국법학회
· 김혜원, 「청소년 학교폭력 – 이해·예방·개입을 위한 지침서-」, 학지사
· 성윤숙·구본호·김현수(2020). 학교폭력 예방 어울림 프로그램의 효과적 적용방안 탐색, 청소년학연구, 제27권 제2호(2020.02). 363-383
· 양미진·서미(2013), 학교폭력 예방을 위한 또래상담 심화프로그램 개발 연구, 한국청소년상담복지개발원
· 이재욱(2012), 학교폭력의 원인과 해결방안, 고려대학교 교육대학원
· 박상욱, 「학교폭력 이론과 실제」, 도서출판 청람
· 박효정·정미경·박종효(2007), 학교폭력 예방 프로그램 개발 연구, 한국교육개발원
· 조윤오(2013), 성별에 따른 학교폭력 발생실태 및 유발요인 차이 분석, 동국대학교
· 최종진·박균달·구병두(2013), 학교폭력에 관한 이론적 고찰과 실태분석을 통한 해결방안, 한국행정사학회
· 교육부 보도자료, 친구사이 갈등은 우리 스스로 척척!, 2013년04월24일자
· 교육부 보도자료, 2019년 1차 학교폭력 실태조사 결과 발표, 2019년08월26일자.
· 푸른나무재단 www.edujikim.com
· 교육통계서비스 https://kess.kedi.re.kr/post/6689953
· 교육부, www.moe.go.kr