방송통신대-교육과정-교재 10장 교육과정 구성논의에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오.

소개

한국방송통신대학교 유아교육과를 높은 성적으로 조기졸업한 학생입니다.
올린 레포트는 전부 A~A+ 의 성적을 받았으며 과제 분량과 주제에 충실하게 작성했습니다.

* 학교 : 한국방송통신대학교
* 과목명 : 교육과정
* 과제유형 : B형
* 과제명 : 교재 10장 교육과정 구성논의(Ⅱ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오.
<지시사항>
① 교재 및 참고문헌을 통한 인성교육과정의 설명
② 만 5세용 인성교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성
-유아들에게 인성교육과정이 필요한 이유 설명
-인성교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등
-인성교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법
-인성교육과정의 실시를 위한 교사 역할
③ 기존 인성교육과정(혹은 프로그램)과의 차별성이 무엇인지 설명해야 함
④ 과제물 분량은 7페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준)
⑤ 유의사항: 목표와 내용 사이의 연계성이 반드시 있어야 함

목차

Ⅰ. 인성교육과정의 개념
1. 인성 및 인성교육의 개념
2. 유아 인성교육과정의 중요성
3. 유아 인성교육과정의 내용과 덕목

Ⅱ. 인성교육 프로그램
1. 동화책 인성교육의 필요성
2. 동화책 인성교육의 개요
3. 동화책 인성교육의 실시방법 및 활동계획안
4. 동화책 인성교육의 교사 역할
5. 타 인성교육과정과의 차별성

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

유아의 인성교육을 위하여 교사는 민주적이고 서로 배려하는 도덕적인 교실을 운영하는 것이 매우 중요하다. 유아와 함께 규칙을 정해보고 스스로 지키도록 하는 활동은 유아의 긍정적인 사고를 형성하는데 도움이 된다. 교사의 역할 중에서 모델로서의 역할이 중요한데 교사는 존중의 덕목을 가르치기보다 교사가 유아를 존중하는 모습을 보여줌으로서 자연스럽게 유아가 보고 배울 수 있도록 하면 일상생활 속에서 중요한 인성덕목을 습관적으로 내면화 할 수 있게 된다.
교사는 유아들들 잘 배려하는 훌륭한 멘토로 행동해야 한다. 학습토론과 일대일 지도를 통해 긍정적인 행동을 하는 모델이 되어야 하고 유아들이 타인을 알고 존중하고 서로를 배려하여 자신들이 존중받는 존재로 느낄 수 있는 도덕적 공동체를 만든다. 타인을 존중하는 규칙을 만들고 만들어진 규칙을 자발적으로 잘 실천될 수 있도록 지도한다. 또한 유아들 스스로 결정을 내리도록 하고 공포없는 학습 분위기를 만들며 교사 자신이 가르치는 교육내용을 통해 인성덕목을 가르친다. 이를 통해 타인에게 감사하고 공동목적을 위해 일하는 능력을 개발하며 협동학습법과 토론독서를 통해 깊은 반성적 사고를 하도록 이끌어야 한다.
유아의 인성교육을 위해서는 교사 스스로가 좋은 인성을 갖춘 모델이 되기 위해 노력하며, 유아에게 바른 인성이 형성될 수 있도록 구체적인 목표를 세우고 인성덕목의 내면화와 습관화를 위해 일상생활 속에서 학습이 이루어질 수 있도록 지도해야 한다.

참고자료

· 영아교사의 인성교육에 대한 인식 및 인성관련 그림책 지도에 대한 실태, 최애경
· 동화를 활용한 실천중심 인성교육 프로그램이 유아의 정서지능 및 친사회적 행동에 미치는 영향, 변정원
· 동화 읽기를 통한 다문화 시대 인성교육 방안 연구, 김진이
· 그림책을 활용한 인성교육활동이 유아의 갈등인식 및 해결방법과 배려젹 사고에 미치는 효과, 강정은
· 그림책을 활용한 공감 기반 인성교육 활동이 유아의 정서조절 및 배려 행동에 미치는 영향, 김정섭
· 유아 인성교육 프로그램 개발 및 적용 효과 연구, 박경숙
· 인성교육 프로그램이 유아의 자기조절능력과 친사회적 행동 및 유치원적응에 미치는 효과, 조미선