유아교육3 교육사회학_유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고 이 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사, 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육

소개

"유아교육3 교육사회학_유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고 이 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사, 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육"에 대한 내용입니다.

목차

1) 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성을 자신의 견해로 정의해보고
2) 이 교육이 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사, 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시하시오.

참고문헌

본문내용

1) 2021년 기준 한국의 다문화 학생은 전국 16만 58명으로, 2012년 46,954명에 비해 무려 3배 이상 증가하였다. 전체 학생 가운데 다문화 학생이 차지하는 비율은 3.0%인데, 초등학교의 경우 2012년 1.1%에 비해 지난해 4.2%로 크게 상승했다. 하지만 다문화 학생이 증가했지만, 다문화 학생의 학업 적응도 및 사회 적응도가 우려할 만한 수치를 나타내고 있다.

2021년 한국청소년연구원이 2011년부터 매년 진행한 ‘다문화 청소년 종단연구’에 따르면, 2014년 ‘학교 공부에 별 어려움이 없다’라고 인식하는 다문화 학생의 비율이 67.6% 지만, 2020년에는 53.8%로 크게 줄었으며, 또 ‘책의 내용을 이해하기가 어렵다’라고 응답한 학생은 2014년 2.9%에서 11.8%로 4배 증가하여 다문화 학생들의 학업 부진이 우려된다.

다문화 학생들은 학업에서 어려움을 겪는 것뿐만 아니라 교우 관계 및 사회 진출 시 어려움에 직면한다. 다문화 학생 69.2%가 친구로부터 차별과 무시를 당했다. 집단 따돌림 경험 비율은 33.4%에 달한다.

참고자료

· 다문화 청소년 종단연구 (2021) - 한국청소년연구원
· ‘다문화청소년의 실태 및 개선 과제’ (2011) - 여성가족부, 한국청소년상담원
· 다문화가정 아동의 언어 관련 학술연구 동향 및 내용 분석‘ 장영은,성미영, 장문수, 김성석, 임아름, 성결대학교 다문화평화연구소 (2019)
· 다문화 유아를 위한 유치원 한국어교육 지원 방안’ 권미경, 육아정책연구소 (2019)
· 2019 지방자치단체 외국인 주민 현황 – 행정안전부
· 2021년 국민 다문화 수용성 조사 – 여성가족부
· 지역사회 기반 다문화 교육 프로그램 개발 사례 연구, 이해응, 대구대학교 다문화사회정책연구소 (2021)
· “너 한국인이었어?”…전교생 중 한국인은 단 6명[히어로콘텐츠/공존], 신희철,김재희, 남건우 동아일보, 2022.01.16., https://www.donga.com/news/Society/article/all/20220114/111253011/1
· 한국학생 떠나던 초등교...중국어 명문 변신 , 이지훈, 동아일보, 2017.08.17., https://www.donga.com/news/Society/article/all/20170817/85856710/1
· 교육부 공식 블로그, 미국의 다문화 교육은 어떨까, https://if-blog.tistory.com/5066
· 일대일 전담 통역가 종일 수업 보조, 곽대경, 복지타임즈, 2016.06.22., http://www.bokjitimes.com/news/articleView.html?idxno=17102