(교과교육론) 다음의 놀이 상황에서 유아의 놀이를 지원하기 위한 활동을 각각 1개씩 총 2개

소개

다음의 놀이 상황에서 유아의 놀이를 지원하기 위한 활동을 각각 1개씩 총 2개(이야기나누기, 동극, 게임, 새노래, 미술, 신체표현, 요리, 과학 활동 중 선택) 선택하여 놀이중심 활동계획안을 유아(C) 상호작용을 중심으로 작성하시오. 놀이중심의 활동계획안 2개에는 다음의 내용이 모두 포함되도록 하시오(30점). (1) 유아의 놀이상황 1.(15점) 개정누리과정을 진행하면서 ‘기존의 놀이주제들을 살리며 자유롭게 유아들이 주도적으로 놀이할 수는 없을까?’라고 고민하던 중 ‘놀이의 큰 주제는 교사가 제시하되, 유아들이 구체적인 놀이를 정해보는 것도 좋을 것같다.’라는 컨설팅을 받았다. 그 후부터 유아들에게 ‘우리나라‘를 놀이주제로 제시하였고 ‘우리나라’하면 가장 먼저 떠오르는 것’으로‘태권도’를 떠올리게 되었으며, 이를 주제로 놀이가 시작되었다. 태권도 학원을 다니는 유아들에게 다양한 팔, 다리 동작을 배우며 태권도 승급 심사 놀이가 이루어졌다. 유아의 놀이 상황 1을 지원하기 위해 동극, 이야기 나누기, 신체 표현 활동 중 1개를 선택하고, 해당 활동 유형에 관해 15장에 제시된 활동 전개 방법에 따라 놀이 중심 활동 계획안을 유아(C)-교사(T) 중심으로 작성하시오. (2) 유아의 놀이상황 2.(15점) 한 유아의 “악기 공간이 있으면 좋겠어”라는 제안으로 교실에는 음악그리기 놀이가 시작된다. 클래식, 동요, 팝송 등 다양한 음악을 차례로 만나면서 음악의 선율은 유아들의 다채로운 색과 선으로 표현되었다. 또한 넓은 아뜰리에 공간에서 다시 음악과 만나 크게 몸을 움직이며 표현해 보는 기회를 가졌다. 음악을 들으며 표현해 보는 경험은 빛놀이방 안에서 빛과 만나 상상을 더하여 신비롭고 오묘한 느낌의 축제의 장이 되었다. 유아들의 놀이는 숲의 곤충 파티로, 항해하는 배 위의 댄스 놀이로 비상한다. 유아의 놀이 상황 2를 지원하기 위해 신체표현과 새노래 중 1개의 활동 유형을 선택하고, 해당 활동 유형에 관해 15장에 제시된 활동 전개 방법에 따라 놀이 중심 활동 계획안을 유아(C)-교사(T) 중심으로 작성하시오.

목차

없음

본문내용

<도입>
교사는 유아들을 한 자리에 모은다.
T : 요즘 우리가 태권도 활동을 하고 있는데, 재미있나요?
C : 네!
T : 우리 친구들은 태권도 활동을 좋아하는구나? 그럼 어떻게 해야 지금보다 재미있게
태권도 활동을 할 수 있을까?
C1 : 태권도 춤추기?
C2 : 태권도 대회 나기기!
T : 모두 너무 좋은 생각인데, 선생님 생각도 들어볼래? 선생님은 우리 친구들이 좋아하는
동물이 태권도를 한다면 어떨까 생각해 보았어. 우리 모두 좋아하는 동물 친구가
있지요?
C1 : 네! 캥거루를 좋아해요.
C2 : 저도요! 저는 강아지도 좋아요.
C3 : 나는 강아지랑 토끼가 좋은데.
T : 선생님도 동물 친구들을 좋아해요. 우리가 사는 세상에는 정말 다양한 동물친구들이
있는데, 그 친구들은 모두 다르게 생겼어요. 얼굴도 다르고... 또 어떤 점이 다를까?
C1 : 색깔이 달라요.
C2 : 사는 곳이 달라요.
C3 : 움직이는 모양이랑 털이요.
T : 맞아. 모두 정답이야. 하나를 더 추가하면, 우리 친구들 목소리가 모두 다른 것처럼
동물 친구들도 울음소리가 다 달라요. 그럼, 다시 태권도 얘기를 해볼까?
만약 동물 친구들이 태권도 동작을 하면 어떻게 할까?
(각자 움직이고 있는 유아들에게) 자, 서로 부딪히면 안 되니까 우리 간격을 넓게
설까요? 두 팔을 올리고 자리에서 한 바퀴 돌기! 주변이 넓어졌나요?
그럼, 이제 좋아하거나 흉내를 내고 싶은 동물을 한 명씩 말해 볼까?
(돌아가면서 유아들이 좋아하는 동물을 말한다.)
우리 처음에는 다같이 여러 동물의 동작을 해볼까요?
자, 먼저 ‘주먹 쥐기’를 해볼까? 다같이 손을 높이 올려보세요.
그 다음에는 손가락을 쫙 펴고, 손가락을 빨리빨리 움직여 볼까? 이렇게!
이제는 하나에 손가락을 접고, 둘에 주먹을 쥐고,
셋에 엄지손가락을 바깥으로 접어보자. 자, 하나! 둘! 셋!
전부 기본동작이 준비 되었지요? 혹시 옆에 친구가 잘 못하면 서로 도와주어요.
(주먹 쥐기 동작이 잘 갖추어 지면)
그럼 이번에는 발차기 준비를 해볼까? 선생님이 거북이 차기를 해볼게.
거북이는 어떻게 움직이지?

참고자료

· 유은영, 조유진, 교과교육론, 2022.
· 교과교육론 강의록
· 최석란, 놀이지도(개정 누리과정에 기초한), 공동체, 2020.
· 조셉 제이콥스, 아기 돼지 삼 형제, 아들과딸, 2019.
· 「2019 개정 누리과정」 해설서, 교육부, 2019.