(교육사) 교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을

소개

교과목명: 교육사
<과제명>『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오 (30점).

<교육사상가: 원효>

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원효대사의 생애
2. 원효대사의 교육사상과 특징
3. 원효대사에 대한 개인적 평가의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라 불교에서의 가장 뛰어난 고승이자 사상가를 꼽을 때 빠지지 않고 등장하는 것이 원효대사이다. 원효대사는 젊은 시절 불교와 인간세계의 융합에 대하여 고민을 하고 이를 해결하기 위해 친구인 의상대사와 당나라로 유학을 떠나다가 밤중에 해골에 담긴 물을 바가지 물로 생각하고 마신 후 깨달음을 얻고 민중 속으로 들어가서 가장 서민적인 불교, 대중적인 불교, 화합하는 불교에 대해 고민하고 이를 몸으로 실천한 사람이라고 할 수 있다. 특히, 속세와의 인연을 끊고 불교 교리를 공부하는 것에만 정진할 것을 강요하는 당시의 불교 문화에 저항하면서 종교가 세상과 별개가 아닌 함께 가야하는 것이라고 설파하면서 스스로 군중 속으로 들어가서 이를 실천하였던 사람이라고 할 수 있다. 요석공주와의 사이에서 비공식적인 혼인을 통하여 아들 설총을 낳으면서 승려의 규율을 스스로 깨뜨리기도 했던 그는 그로 인해 끊임없는 논쟁의 대상이 되기도 했지만 자신의 신념대로 불교의 대중화를 이끌어내면서 대승불교의 틀을 확립하는데 큰 역할을 했던 사람이라고 할 수 있다. 그렇기에 이러한 원효대사의 생애 전체를 전반적으로 정리해보고 그의 교육사상에 대하여 분석해보는 것이 필요하다.

참고자료

· 조화태, 박종배. (2010). 교육사. 한국방송통신대학교 출판부.
· 이광수. (2014). 원효대사. 애플북스.