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[인간과사회 1학년] 우리 사회의 불평등 문제 중 하나를 선택해 묘사하고 사회불평등에 영향을 주는 사회구조적 요인은 어떤 것이 있는지 설명한 다음 이것이 자신 또는 주변인의 삶에 어떠한 영향을 미치고 있는지 서술하시오

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최초등록일 2023.08.29 최종저작일 2023.08
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[인간과사회 1학년] 우리 사회의 불평등 문제 중 하나를 선택해 묘사하고 사회불평등에 영향을 주는 사회구조적 요인은 어떤 것이 있는지 설명한 다음 이것이 자신 또는 주변인의 삶에 어떠한 영향을 미치고 있는지 서술하시오
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    과제정보

    학과 교양과목 학년 공통
    과목명 인간과사회 자료 104건
    공통 1. 교재 7장(사회불평등과 계급·계층)을 읽고 참고하여 우리 사회의 불평등 문제 중 하나를 선택해 묘사하고,
    2. 교재 3장(사회를 바라보는 관점들)을 읽고 사회불평등에 영향을 주는 사회구조적 요인은 어떤 것이 있는지 설명한 다음,
    3. 이것이 자신 또는 주변인의 삶에 어떠한 영향을 미치고 있는지 서술하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 사회 불평등의 의미와 영역
    2. 계급과 계층
    3. 우리 사회의 불평등 문제 중 성불평등 문제
    1) 우리 사회의 불평등 문제 중 성불평등 문제
    2) 우리 사회의 불평등 문제 중 성불평등 문제의 사례1
    3) 우리 사회의 불평등 문제 중 성불평등 문제의 사례2
    4. 성불평등 문제에 영향을 주는 사회구조적 요인
    1) 성역할 고정관념
    2) 차별
    3) 여성혐오
    4) 성폭력
    5) 가부장제
    6) 젠더 규범
    5. 성불평등 문제가 자신 또는 주변인의 삶에 미치는 영향
    1) 젠더 갈등
    2) 성차별주의
    3) 세대 차이
    4) 혐오
    6. 성불평등 해소를 위한 과제
    1) 성평등 교육
    2) 성차별
    3) 성역할 고정관념
    4) 차별금지와 적극적 조치
    7. 나의 의견

    Ⅲ. 결론

    IV. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론

    성불평등인식은 개인이 인식하는 사회의 성불평등 정도를 의미하며, 남성과 여성의 불평등뿐 아니라 성을 기준으로 하여 다수가 소수를 차별하는 것을 포함한 개념을 말한다. 불평등인식의 개념에는 주관적인 특성뿐 아니라 현실의 물질적 요인 등과 같이 객관적인 특성도 존재한다). 따라서 성불평등인식은 사람의 주관적인 감정일 뿐 아니라 현실의 객관적 특성 또한 반영된 중요한 개념이다. 2019년 정책기획위원회 성불평등 조사에 따르면 20대 남성의 23%, 30대 남성의 40%만이 ‘여성이 차별을 받는다’라고 생각한다고 답했다. 반면, 20대 여성은 75%, 30대 여성은 82%로 여성 대부분이 동의했다. 이에 더하여 20대 남성(68.7%)은 오히려 남성이 역차별(Backlash)을 받는다고 주장하지만, 20대 여성은 56.2%, 30세 이상 여성 70.1%가 ‘남성 차별이 심각하지 않다’라고 응답했다. 이러한 결과는 남성과 여성 모두 자신이 성별에 의해 차별받는다고 느끼지만, 상대성별 집단의 성불평등인식에 대해서는 전혀 공감하지 못하고 있음을 보여준다. 따라서 본론에서는 1. 교재 7장(사회불평등과 계급·계층)을 읽고 참고하여 우리 사회의 불평등 문제 중 하나를 선택해 묘사하고, 2. 교재 3장(사회를 바라보는 관점들)을 읽고 사회불평등에 영향을 주는 사회구조적 요인은 어떤 것이 있는지 설명한 다음, 3. 이것이 자신 또는 주변인의 삶에 어떠한 영향을 미치고 있는지 서술해 보겠다.

    Ⅱ. 본론

    1. 사회 불평등의 의미와 영역

    사회 불평등을 둘러싼 사회학적 논의를 살펴보면, 크게 두 가지 관점에서 이루어져 왔다. 첫째는 생산의 사회적 관계에 기초하여 이 체계 안에서 점유하게 되는 개인 또는 가족의 위치라는 관계적 개념으로 이해하는 계급 모델이고, 둘째는 직업, 교육, 소득 등이 등급화된 체계 안에서 개인 혹은 가족의 위치라는 양적 개념에 의존하는 계층 모델이다.

    참고자료

    · 인간과사회, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
    · 김수진. (2016). 여성혐오, 페미니즘의 새 시대를 가져오다. 교육비평.
    · 라일 로빈, 2015, 젠더란 무엇인가, 조애리 외 8 옮김, 서울: 한울.
    · 김윤태. (2018). 불평등과 이데올로기. 한국학연구.
    · 김멜리. (2020). 20~30대 남성들의 하이브리드 남성성. 한국여성학.
    · 오재호. (2021). 청년 세대의 젠더갈등과 해소. 월간 공공정책.
    · 강희영, 최유정 (2019). 여성혐오 담론분석을 통해 본 사회적 갈등 대응 방안 연구. 서울: 여성가족재단 연구사업보고서.
    · 김원중, 김선아, 정윤미, 이성준 (2021). 청년세대 ‘젠더갈등’ 대응을 위한 성평등 정책의 과제. 서울: 한국여성정책연구원.
    · 김지경, 이윤주, 이민정 (2018). 20대 청년 심리·정서 문제 및 대응방안 연구, 한국청소년정책연구원 보고서. 서울: 한국청소년정책연구원.
    · 마이클 샌델. (2020). 공정하다는 착각: 능력주의는 모두에게 같은 기회를 제공하는가. (함규진 역). 서울: 와이즈베리.
    · 정은숙. (2015). 대학생의 성의식, 성평등 의식과 성희롱 인식 수준. 한국산학기술학회논문지.
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