학교사회복지론 ) 1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명. 2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 학교명과 주소를 제시하고, 해당 학교 및 지역의 지리적,사회적 특성에

목차

I. 서론

II. 본론
1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념
2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정
3. 해당 학교에서 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고 구체적인 학교사회복지 실천방법

III. 결론

IV .출처 및 참조

본문내용

학업의 성공과 긍정적인 청소년 발달을 위해서는 사회적, 정서적, 정신적 건강 지원이 필수적이라는 인식에 힘입어 학교 사회복지가 현대 교육 시스템의 중요한 측면으로 부상하고 있다. 수년 동안, 학교는 학문적 교육의 중심을 넘어 학생들의 더 넓은 사회화와 웰빙 요구를 포함하도록 진화해왔다. 학교들은 이제 학생들에게 학문적인 교육뿐만 아니라 사회적, 정서적, 정신적 건강 지원 서비스도 제공할 것으로 기대된다. 학교 사회 복지의 중요성은 왕따, 약물 남용, 정신 건강 문제, 그리고 다양한 행동 문제를 포함한 학생들 사이의 사회적, 정서적 도전의 증가에 의해 강조된다. 이러한 도전은 학생들의 학업 성취도, 사회적 관계, 그리고 전반적인 웰빙에 상당한 영향을 미칠 수 있다. 이와 같이 학교들은 이러한 과제를 해결하고 학생들의 긍정적인 발전을 촉진하기 위해 종합적이고 통합적인 지원 서비스를 개발할 필요성을 인식하고 있다. 학교 사회복지는 모든 학생들이 학문적, 사회적, 정서적으로 번영할 수 있는 안전하고 지원적이며 포괄적인 환경을 제공하는 것을 목표로 한다. 사회복지사, 상담사, 심리학자, 기타 정신건강 전문가 등 다양한 전문가들이 모여 학생들에게 다양한 지원 서비스를 제공하는 다학제적 접근법을 포함한다. 이러한 서비스들은 학생들이 학업과 사회 생활의 요구에 대처하고, 회복력을 기르고, 긍정적인 자존감과 사회적 관계를 발전시킬 수 있도록 설계되었다. 학교 사회복지의 개념은 교육이 단순히 학업에 관한 것이 아니라 다재다능하고 사회적 책임감이 있고 정서적으로 안정된 개인을 개발하는 것을 전제로 하고 있다. 그것은 학생들이 다양한 요구를 가지고 있고, 이러한 요구를 충족시키기 위해 획일적인 접근법이 충분하지 않다는 것을 인식한다. 따라서 학교 사회복지서비스는 특정한 사회적, 정서적, 정신적 건강 문제를 해결하는 것이든 장애가 있는 학생, 학습상의 어려움, 특수한 필요에 대한 지원이든 학생 개개인의 고유한 요구에 맞게 맞춤화되어 있다.

참고자료

· 웅촌중학교, 학생들이 직접 수확한 텃밭 작물 나눔, 박흥식 기자, 이뉴스투데이, 2021.11.18
· http://www.enewstoday.co.kr/news/articleView.html?idxno=1527668
· 홍성우 시의회 교육위원장, “100년 넘은 학교, 지원 강화를”, 이형중 기자, 경상일보, 2023.02.27.https://www.ksilbo.co.kr/news/articleView.html?idxno=962685
· 마스크 벗은 시민들…문예교육·체험 ‘활기’, 전상헌 기자, 경상일보, 2023.03.20.https://www.ksilbo.co.kr/news/articleView.html?idxno=964657