인간과언어 ) 3. 교재 14장 및 멀티미디어 강의 14강에 나와 있는 외국어 교육 방법 중 가장 효과적인 접근법이라고 생각하는 것을 하나 고르고, 그 이유를 본인이나 주위 사람들의 사례를 들어 자세히 기

목차

1. 교재 11장 및 멀티미디어 강의 11강을 참고하여 즉각적 처리(immediate processing)에 기반한 문장처리가 무엇인지 적절한 예를 통해 서술하시오. (교재 예문 사용 가능)
2. 교재 13장 및 멀티미디어 강의 13강에 나와 있는 외국어 습득 조건 중 가장 중요한 조건이 무엇이라고 생각하는지 본인의 외국어 학습을 사례로 들어 구체적으로 기술하시오.
3. 교재 14장 및 멀티미디어 강의 14강에 나와 있는 외국어 교육 방법 중 가장 효과적인 접근법이라고 생각하는 것을 하나 고르고, 그 이유를 본인이나 주위 사람들의 사례를 들어 자세히 기술하시오.
4. 참고문헌

본문내용

1. 모든 사람은 문장을 발화할 때 문법적으로 완벽하게 구사할 수 없다. 일부분 가능하지만 불가능한 경우가 대부분이다. 그래서 구어와 문어가 나뉜다고 생각한다. 그렇다고 해서 문법에 맞지 않는 문장을 사람들이 못 알아듣거나 소통에 어려움이 생기는 것은 아니다. 사람의 뇌에는 문법에 맞지 않는 문장일지라도 듣거나 보는 시점을 기준으로 하여 즉각적으로 처리할 수 있는 시스템이 구축되어 있기 때문이다.
문장을 접한 순간부터 즉각적으로 처리한다는 것은 한 가지 방법만 거치는 것은 아니다. 두 가지로 나눌 수 있는데, 대표적으로 즉각적 처리와 증분적 처리가 있다. 본 과제에서 다루고자 하는 즉각적 처리와 증분적 처리를 명확하게 구분하기 위해 증분적 처리에 대해 가볍게 언급하겠다. 증분적이라는 뜻은 학습방식의 변형을 뜻하는데, 기존의 개념을 지속적으로 개선 혹은 변형을 가하는 것을 뜻한다. 이를 기반으로 개념화된 증분적 처리는 받아들이는 사람은 제시된 단어들을 기반으로 하여 문장을 형성한다. 그렇게 형성된 문장에 새롭게 입력된 단어들이 즉각적으로 문장구성요소가 됨에 따라 구문이 증분적으로 확정되는 처리방식을 뜻한다.
즉각적인 문장처리는 자국어를 사용할 때 많이 작용한다. 앞서 언급한 것처럼, 띄어쓰기가 되어있지 않은 글을 보거나 문법에 맞지 않는 문장을 보거나 듣는다 할지라도 나의 모국어라면 어떤 의미인지 파악하는데 어려움이 없다. 이미 습득한 데이터에 따라 즉각적으로 처리되고 있기 때문이다. 강혜영은 2015년에 자신의 석사논문에서 즉각적으로 발화하고 말하는 데 있어 주어와 동사의 수일치가 얼마나 일치하는지에 대해서 조사했는데, 100% 일치하지 않는 것을 확인할 수 있었다. 또 언어가 익숙하지 않을수록 수일치가 더욱 더 이루어지지 않았다는 것을 확인했다. 즉, 발화자가 문법에 맞지 않는 말을 한다 할지라도 청자는 일부분 알아들을 수 있다는 사실을 알게 되었다. 하지만 언어가 익숙하지 않을수록 구조화된 문장보다 구조화되지 않은 문장을 많이 사용한다는 것 또한 알 수 있었다.

참고자료

· 인간과언어. 박동우, 변지원, 안미연, 윤홍옥, 최문홍 지음. 출판문화원. 2021
· 조이스박의 오이스터 영어교육법, 스마트북스, 박주영 2022.
· 한국인 영어학습자의 즉각적 발화와 쓰기 출력에 나타난 동사구 오류 연구, 강혜영, 중앙대학교, 2015.