2019 개정 누리과정에서 추구하는 인간상을 제시하고 내가 교육현장에서 교육을 통하여 경험한 교육적 신념

소개

유아교육과정
주제:
1. 2019 개정 누리과정에서 추구하는 인간상을 제시하고 내가 교육현장에서 교육을 통하여 경험한 교육적 신념과 교육철학에 대하여 논하시오.
2. 제4차 표준보육과정의 구성에서 중점내용을 기술하고, 내가 영유아 교육실제에서 특색교육으로 구현해 보았거나 해보고 싶은 교육이 있다면 그 교육의 내용을 소개하고 설명하십시오.

목차

1. 2019 개정 누리과정에서 추구하는 인간상을 제시하고 내가 교육현장에서 교육을 통하여 경험한 교육적 신념과 교육철학에 대하여 논하기
1) 개정 누리과정에서 추구하는 인간상
2) 내가 교육현장에서 교육을 경험한 교육적 신념 및 교육철학

2. 제4차 표준보육과정의 구성에서 중점내용을 기술하고, 내가 영유아 교육실제에서 특색교육으로 구현해 보았거나 해보고 싶은 교육이 있다면 그 교육의 내용을 소개하고 설명
1) 제4차 표준보육과정 중점내용
2) 내가 영·유아 교육실제에서 특색교육으로 구현해보고 싶은 교육에 대한 내용 소개

참고문헌

본문내용

개정 누리과정은 국가가 정한 수준의 교육과정이므로 추구해야 할 비전과 추구하는 인간상을 제시한다. 누리과정에서 제시된 이상적인 사람은 건강한 신체를 가진 사람, 창의적인 사고능력을 가진 사람, 감성이 풍부한 사람, 자주적이고 독립적인 사람, 자신과 다른 타인과 더불어 살아갈 수 있는 사람이며, 이것은 미래사회가 요구하는 핵심역량을 반영하여 초등학교와 중학교 교육과정에서 추구하는 인간상과 연계되어 있다. 이 중에서 건강한 사람은 특히 누리과정에서만 다루어지는 인간상으로서 인간의 삶에서 가장 중요한 정신적 건강과 신체적 건강을 기반으로 형성된 유아기의 특성을 고려하였다. “감성이 풍부한 사람”은 초등학교와 중학교 교육과정에서 “지식을 갖춘 교양 있는 사람”에 해당되지만, 유아기의 고유한 특성을 고려하여 표현을 적절히 조정하였다. 교사는 유아들이 놀이를 하는 과정을 통해 인간상이 통합되도록 하여 다양한 경험을 통해 배우게 하는 것이 중요하다.

참고자료

· 2019년 누리과정 해설서. 2019. 교육부. https://www.jccic.or.kr/2018/down/2019_%EA%B0%9C%EC%A0%95_%EB%88%84%EB%A6%AC%EA%B3%BC%EC%A0%95(%ED%95%B4%EC%84%A4%EC%84%9C).pdf
· 제4차 어린이집 표준보육과정 해설서. 보건복지부 고시 제2020-75호. https://www.jccic.or.kr/2018/down/%EC%A0%9C4%EC%B0%A8_%EC%96%B4%EB%A6%B0%EC%9D%B4%EC%A7%91_%ED%91%9C%EC%A4%80%EB%B3%B4%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%95_%ED%95%B4%EC%84%A4%EC%84%9C(0-2%EC%84%B8%EB%B3%B4%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%95).pdf