(교과교육론) 다음의 놀이 상황에서 유아의 놀이를 지원하기 위한 활동을 각각 1개씩 총 2개

소개

교과목명: 교과교육론
<과제명> 다음의 놀이 상황에서 유아의 놀이를 지원하기 위한 활동을 각각 1개씩 총 2개(이야기나누기, 동극, 게임, 새노래, 미술, 신체표현, 요리, 과학 활동 중 선택) 선택하여 놀이중심 활동계획안을 유아(C) 상호작용을 중심으로 작성하시오. 놀이중심의 활동계획안 2개에는 다음의 내용이 모두 포함되도록 하시오(30점).
(1) 유아의 놀이상황 1.(15점)
개정누리과정을 진행하면서 ‘기존의 놀이주제들을 살리며 자유롭게 유아들이 주도적으로 놀이할 수는 없을까?’라고 고민하던 중 ‘놀이의 큰 주제는 교사가 제시하되, 유아들이 구체적인 놀이를 정해보는 것도 좋을 것같다.’라는 컨설팅을 받았다. 그 후부터 유아들에게 ‘우리나라‘를 놀이주제로 제시하였고 ‘우리나라’하면 가장 먼저 떠오르는 것’으로‘태권도’를 떠올리게 되었으며, 이를 주제로 놀이가 시작되었다. 태권도 학원을 다니는 유아들에게 다양한 팔, 다리 동작을 배우며 태권도 승급 심사 놀이가 이루어졌다.
* 유아의 놀이 상황 1을 지원하기 위해 동극, 이야기 나누기, 신체 표현 활동 중 1개를 선택하고, 해당 활동 유형에 관해 15장에 제시된 활동 전개 방법에 따라 놀이 중심 활동 계획안을 유아(C)-교사(T) 중심으로 작성하시오.
(2) 유아의 놀이상황 2.(15점)
한 유아의 “악기 공간이 있으면 좋겠어”라는 제안으로 교실에는 음악그리기 놀이가 시작된다. 클래식, 동요, 팝송 등 다양한 음악을 차례로 만나면서 음악의 선율은 유아들의 다채로운 색과 선으로 표현되었다. 또한 넓은 아뜰리에 공간에서 다시 음악과 만나 크게 몸을 움직이며 표현해 보는 기회를 가졌다. 음악을 들으며 표현해 보는 경험은 빛놀이방 안에서 빛과 만나 상상을 더하여 신비롭고 오묘한 느낌의 축제의 장이 되었다. 유아들의 놀이는 숲의 곤충 파티로, 항해하는 배 위의 댄스 놀이로 비상한다.
* 유아의 놀이 상황 2를 지원하기 위해 신체표현과 새노래 중 1개의 활동 유형을 선택하고, 해당 활동 유형에 관해 15장에 제시된 활동 전개 방법에 따라 놀이 중심 활동 계획안을 유아(C)-교사(T) 중심으로 작성하시오.

목차

1. 놀이중심 활동계획안 1
2. 놀이중심 활동계획안 2
3. 참고문헌

본문내용

놀이중심 활동계획안 1

유아의 일상생활 / 놀이 경험
-놀이상황
태권도 놀이 상황에서 한 유아가 다른 유아를 향해
“받아라! 사마귀 주먹이다!”
라고 말하며 주먹을 앞으로 뻗었다. (위험하게 뻗은 상황은 아님)
친구의 행동을 본 다른 유아가
“받아라! 난 풍뎅이 발차기다!”라며 다리를 뻗었다.
이 모습을 본 교사는 곤충들의 특이한 움직임과 태권도를 연계할 수 있겠다는 생각이 들었다. 이에 교사는 유아들이 곤충들의 특유의 움직임 및 특징을 배우고 그를 활용해 유아만의 곤충 태권도 동작을 만들어 볼 것을 계획하게 되었다.

-유아의 놀이에 대한 교사의 이해 및 지원 방향
① 신체활동이므로 안전사고에 대비할 수 있어야 할 것이다.
② 자신만의 태권도 동작을 만드는 것은 좋지만 본래 태권도 동작은 인지시킨 후 활동을 진행할 수 있어야 할 것이다.

주제
곤충들의 태권도
활동명
내가 만든 곤충 태권도!
활동형태
신체표현
이야기 나누기
대상연령
만 5세
소요시간
총 60분
예상되는 활동목표
- 유아들은 태권도 동작을 학습할 수 있다.
- 유아들은 자신이 알고 있는 곤충의 행동을 모사할 수 있다.
- 유아들은 곤충 모사를 통해 자신만의 태권도 동작을
표현할 수 있다.
- 유아들은 곤충의 특징을 알 수 있다.
- 유아들은 다양한 곤충의 움직임을 알 수 있다.
- 유아들은 자신만의 독특한 신체적 움직임을 영위할 수 있다.
개정누리과정 관련요소
- 신체활동 즐기기 > 신체를 인식하고 움직인다.
- 신체활동 즐기기 > 신체 움직임을 조절한다.
- 신체활동 즐기기 > 실내외 신체활동에 자발적으로 참여한다.
- 안전하게 생활하기 > 일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.
- 창의적으로 표현하기 > 신체나 도구를 활용하여 움직임과 춤으로
자유롭게 표현한다.
- 창의적으로 표현하기 > 극놀이로 경험이나 이야기를 표현한다.
- 자연과 더불어 살기 > 주변의 동식물에 관심을 가진다.

참고자료

· 유은영, 조유진, 교과교육론, 2022.
· 2019 누리과정 해설서, 교육부, 2019.
· EK(주) 키드키즈 홈페이지 (www.kidkids.net)