정신건강론 영유아교사또는 복지사가 겪을 수 있는 스트레스에 대해

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아교사의 스트레스 3가지
2. 3가지 스트레스에 대한 본인만의 현실적인 극복방안 및 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 산업화 및 현대화 사회의 변화에 따른 맞벌이 가구의 증가 및 여성 취업 및 사회 활동 증가 등으로 자녀 돌봄 및 보육은 더 이상 한 가정의 문제가 아닌 사회 문제로 대두되고 있다. 따라서 보육의 질은 보육의 효과를 설명하는 중요한 요소이자 보육교사의 역할이 강조되는 현실이다. 그러나 최근 보육시설의 교사들에 의한 아동학대 사건이 빈번하게 발생하고 있어 보육교사의 자질에 대한 관심이 높아지고 있다. 보육교사의 자질은 높은 수준의 전문교육 및 역할수행에 필요한 적절한 근무환경과 그에 상응하는 처우에서 그 영향력을 충분히 발휘할 수 있으나, 기존의 보육교사 양성과정은 교사수급의 1년 단기과정만으로 보육교사를 양성하여 열악한 근무환경 및 낮은 보수 등으로 보육교사의 전문성과 자질에 문제가 발생하고 있다. 이러한 문제는 아동에 대한 신체적·정서적 학대로 직결될 수 있으므로 보육교사의 직무 스트레스에 대한 해결책을 찾는 것이 무엇보다 중요합니다. 보육교사는 많은 책임 속에서 일을 하기 때문에 다른 교육 관련 직업에 비해 스트레스가 상당한 직업이라고 생각한다.

참고자료

· 문주(2017). 보육교사의 직무스트레스와 감정노동 수준이 소진에 미치는 영향에 관한 연구. 백석대학교 보건복지대학원.
· 김초원(2015). 영유아교사의 감정노동이 직무스트레스에 미치는 영향: 회복탄력성의 조절효과. 선문대학교 사회복지대학원.
· 배선숙(2014), 보육교사의 직무스트레스가 이직의도에 미치는 영향, 경남과학기술대학교 사회복지대학원, 석사학위논문.
· 전미선(2008), 보육교사의 이직의도 결정요인, 경희대학교 대학원 석사학위논문