교육평가 구조적 면접법, 표집

소개

교육평가 구조적 면접법, 표집

➀ 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 ➁ 구조적 면접법, 비구조화면접법, 반구조화 면접법 중 1개를 선택하고 선택한 이유를 제시하고 ➂ 선택한 면접법을 유치원 교사, 어린이집교사, 유아교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하고 그 과정과 절차를 기술한 뒤 ➃ 면접법의 결과를 분석하고 ➄ 분석한 결과가 의미하는 시사점을 제시하시오(45점)

목차

1. 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점
(1) 개념과 특징
(2) 장단점

2. 구조적 면접법을 선택한 이유
(1) 미리 정해진 질문
(2) 일정한 절차
(3) 객관적인 평가
(4) 일관된 평가
(5) 예측력이 높은 평가

3. 선택한 면접법을 유치원 교사에게 직접 실시하고 그 과정과 절차 기술

4. 면접법의 결과 분석

5. 분석한 결과가 의미하는 시사점

6. 학번 끝자리 0-3: 표집의 개념을 간단히 설명하시오

7. 참고문헌

본문내용

교육평가에서 정의적 영역의 평가는 주로 학습자의 흥미나 태도의 정도나 변화를 알아보는 평가방법을 말하며 학습자의 책임감, 준법성 향상을 위한 프로그램 구성용, 사회성, 준법성, 협동성, 책임감 등의 평가에 주로 활용되며 흥미, 가치, 태도, 신념, 자아개념, 성취동기 등의 평가, 각 교과목에 대한 학생의 흥미나 태도 등의 평가를 말하며 그 예로는 태도 평가 척도, 자아개념 평가 척도, 성취동기 평가 척도 등을 들 수 있다.

정의적 영역의 평가란 학습자의 흥미, 태도, 가치관, 성취동기, 자아개념 등과 같은 개인적인 측면을 평가하는 것을 말한다. 이는 학생들의 삶의 질을 향상시키기 위해 중요한 요소로 간주되며, 교육 프로그램의 효과를 측정하기 위해 필요하다.

정의적 평가는 주로 학생들의 흥미나 태도의 정도나 변화를 알아보는 것이 목적이며, 학생들이 사회적으로 적극적이고 책임감 있게 행동하는 데 도움이 되는 프로그램을 구성하기 위해 활용된다. 이를 통해 학생들의 사회성, 준법성, 협동성, 책임감 등을 평가하고, 그들의 자아개념과 성취동기 등을 파악할 수 있다. 주로 태도 평가 척도, 자아개념 평가 척도, 성취동기 평가 척도 등의 평가도 이러한 정의적 평가의 일환으로 간주된다. 이러한 평가는 학생들의 가치관과 태도, 미래에 대한 목표와 자신감, 성취동기와 성취 경험 등을 파악하기 위해 사용된다.

이처럼 정의적 평가는 학생들이 교육과정에서 더욱 자신감을 갖고 성취할 수 있도록 돕는 데 중요한 역할을 한다. 학생들의 개인적인 요소를 파악하여 교육 환경을 개선하고, 학생들의 성장을 촉진하기 위해 교육과정에서 평가가 반드시 필요하다. 정의적 영역의 평가란 학습자의 흥미, 가치, 태도, 신념, 자아개념, 성취동기 등과 같은 내적인 측면을 평가하는 것을 의미한다. 이러한 평가는 학습자의 정서적인 측면을 파악하고, 학습자의 책임감, 준법성, 협동성 등의 태도와 가치관을 파악하여 학습자의 성장을 도모하기 위해 사용된다.

참고자료

· 교육평가 한국방송통신대학교 출판문화원