[청소년교육과] 2023년 1학기 청소년진로지도및상담 기말시험 과제물(수퍼의 진로발달이론)

목차

1. 수퍼의 진로발달이론에 대해서 요약하여 설명하시오.
2. 수퍼의 진로발달단계 중 자신은 어떤 시기에 있으며, 그 단계의 특징을 자신에게 적용하여 자신의 진로발달에 대해 설명하시오.
3. 수퍼의 이론을 청소년 대상의 진로상담에서 어떻게 활용할 수 있을지, 그리고 청소년상담에서 수퍼의 이론이 가지는 장점은 무엇이라고 생각하는지 자신의 의견을 기술하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 수퍼의 진로발달이론
2. 자신의 수퍼의 진로발달단계
3. 청소년상담에서 수퍼의 이론 적용

III. 결 론

참고문헌


** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 수퍼의 이론 중 청소년기 해당 진로발달단계.hwp
2. 수퍼의 이론을 청소년 대상의 진로상담에서 활용.hwp
3. 수퍼의 진로발달단계 중 자신은 어떤 시기이며, 자신에게 적용.hwp
4. 수퍼의 진로발달이론에 대해서 요약하여 설명.hwp
5. 청소년상담에서 수퍼의 이론이 가지는 장점.hwp
6. 서론 작성시 참조.hwp
7. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

현대사회를 살아가는 우리들은 현실적으로 보아 직업을 갖지 않고는 살아남기가 어렵다. 그만큼 직업은 우리에게 필수적인 것이며 생활을 윤택하게 해주고 삶의 기본이 되며 매우 소중한 것이다. 그러나 요즈음같이 취업이나 직업을 구한다는 일은 마치 낙타가 바늘구멍으로 들어가는 것처럼 어렵고 험난하며 경쟁이 심하고 치열하다. 적성과 흥미 능력과 성격에 알맞은 취업을 하는 것이 가장 이상적인데 현실은 이러한 합리적, 이성적 조건은 접어두고 무조건 어디라도 취업을 해야만 최소한의 기본 생계유지를 위한 수단을 얻게 되는 것이고 부모로부터의 독립감과 생활인으로서의 소속감을 갖게 되는 것이다. 이러한 때일수록 허둥대지 말고 주어진 상황에서 삶의 설계를 세울 때에 뚜렷한 목표의식을 가져야 마땅할 것이다.
직업활동은 다양한 진로교육 분야 중에서 주목받는 분야이다. 기술발달과 직업세계 변화로 전통적 방식의 고용관계가 감소하면서, 변화에 대한 대응 능력을 향상시키고 진로개발 역량을 높이는 것이 필요하다. 이를 위해 강의 중심의 전통적인 진로교육보다 체험활동 중심의 진로교육이 요청되고 있다. 직업체험을 통해서 청소년들이 직업인들이 수행하는 일을 관찰하고, 타인들과 적극적으로 관계를 맺고, 실제적인 업무를 경험하면서 직업세계에 대한 감각을 향상시킬 수 있다면 청소년들의 진로활동은 보다 많은 성과를 기할 수 있을 것이다.
이 레포트는 수퍼의 진로발달이론 요약, 수퍼의 진로발달단계 중 자신은 어떤 시기에 있으며, 그 단계의 특징을 자신에게 적용하여 자신의 진로발달에 대해 설명하였다. 또한 수퍼의 이론을 청소년 대상의 진로상담에서 어떻게 활용할 수 있을지, 그리고 청소년상담에서 수퍼의 이론이 가지는 장점은 무엇이라고 생각하는지 자신의 의견을 기술하였다.


II. 본 론

1. 수퍼의 진로발달이론

1) 이론의 개요
Super는 개인요인과 환경요인의 상호작용을 강조하였다. Super는 진로발달을 인간의 전 생애에 걸쳐서 이루어지고 변화하는 것이라고 하였다. 또한 직업선택을 타협의 과정이라고 본 Ginzberg의 이론을 보완하여 타협과 선택이 상호작용하는 일련의 적응과정으로 보고, 발달을 개인과 환경과의 상호작용에 따른 결과와 같이 개인과 환경과의 상호작용에 의한 적응과정이라고 하였다.

2) 주요 내용
① 성장기(14세 이전)
부모를 비롯한 주변 인물들을 동일시함으로써 자아개념을 발달시켜 나간다. 초기에는 욕구와 환상이 지배적이다가 점차 흥미와 능력을 중요시하게 된다. 성장기는 환상기(4~10세), 흥미기(11~12세), 능력기(13~14세) 등의 하위 단계를 거쳐서 성장한다. 이 중 환상기는 자신의 막연한 환상이 진로를 선택하는 요인이 된다. 그리고 흥미기는 자신의 흥미와 취향이 진로를 선택하는 요인이 된다. 능력기는 자신의 능력을 고려하여 진로를 선택하는 요인이 된다.

② 탐색기(15~24세)
학교생활, 여가활동, 일 경험을 통한 역할수행과 자신에게 적합한 직업을 탐색하고 잠정적으로 선택한다. 자신의 여러 특성을 이해하게 되며, 점차 현실적 요인을 더욱 중시한다. 탐색기는 잠정기(15~17세), 전환기(18~21세), 시행기(22~24세) 등의 하위 단계를 거친다. 잠정기는 진로선택에서 자신의 욕구, 흥미, 능력, 자아관 및 성격 등을 고려하며, 토의나 경험을 통해서 잠정적으로 직업선택을 시도하는 시기이다.
전환기는 취업에 필요한 교육과 훈련을 받으며, 보다 현실적인 요인을 고려하여 일반적 자아개념이 직업적 자아개념으로 전환하는 시기이다. 시행기는 개인은 어떤 직업을 갖게 되고 그 직업의적합성여부를 시험하기 시작하는 시기이다.


- 중략 -

참고자료

· 없음