교육고전의 이해 강의를 듣고 '교육이란 무엇인가' 라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요. 강의 수강 이전의 내 생각과 이후의 생각이 어떻게 변화하였는지에 집중하여 과제를 작성하기 바람. 변화의 이유를 논리적으로 기술하되 교육고전의 이해 강의 또는 교재 내용이 포함되도록 쓸 것

소개

"교육고전의 이해 강의를 듣고 '교육이란 무엇인가' 라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요. 강의 수강 이전의 내 생각과 이후의 생각이 어떻게 변화하였는지에 집중하여 과제를 작성하기 바람. 변화의 이유를 논리적으로 기술하되 교육고전의 이해 강의 또는 교재 내용이 포함되도록 쓸 것"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 듀이와 장자 – 경험의 중요성
(2) 루소와 페스탈로치 - 자연주의와 지·덕·체의 조화로운 발달
(3) 닐 – 행복의 발견

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

본 과목을 수강하기에 앞서 나 자신에게 ’교육이란 무엇인가?‘ 라는 질문을 스스로 던져 본 적이 있었다. 교육이라는 단어는 우리 주변에서 매우 흔하게 접할 수 있는 단어이며, 우리가 태어나는 순간 교육이 시작되며, 학령기는 물론, 학령기를 지나서도 직업을 위한 교육을 받게 되며, 노인이 되어서도 신문물에 대한 교육 등으로 태어나면서부터 생명을 다하는 순간까지도 교육을 받는 것은 우리의 삶에서 떼어낼 수 없는 부분이라고 생각했다. 이처럼 교육은 우리 인생 곳곳에 스며들어 있는데, 어디서부터 어디까지가 교육인지, 참된 교육이란 무엇인지 등에 대해서는 깊이 생각해볼 기회가 없었다. 하지만, ’교육고전의 이해‘ 라는 교과목을 수강하게 되면서, 동서양의 여러 사상가들의 인간관과 교육관을 배우게 되면서 교육에 대해 조금 더 깊이 있게 생각해보는 계기를 마련할 수 있게 되었다. 평소 교육에 대해 안일하게 생각해 왔지만, 이번 계기로 그 생각에 변화가 생겼고, 본론에서는 그 변화와 변화의 근거에 대해 기술해 보도록 하겠다.

참고자료

· 교육고전의 이해, 조화태·유현옥, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014년.