(A+ 교육고전의이해, 4 교육학) 프레이리 <페다고지> 교육고전의 이해 교재에 소개된 플라톤, 루소, 몬테소리의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하세요.

소개

"(A+ 교육고전의이해, 4 교육학) 프레이리 <페다고지>, 교육고전의 이해 교재에 소개된 몬테소리, 듀이, 닐, 프레이리의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하세요."에 대한 내용입니다.

- 프레이리의 페다고지에 대한 내용임.

목차

I. 서론2

II. 본론2
1. 파울루 프레이리(Paulo Freire)의 간략한 삶2
2. 『페다고지 : Pedagogy of the Oppressed 』의 특징2
3. 『페다고지』의 구성3
4. 프레이리의 주요 개념4
(1) 피억압자를 위한 교육의 정당성4
(2) 억압자와 피억압자의 모순을 극복하는 방법5
(3) 억압의 도구로 이용되는 ‘은행 저금식 교육’6
(4) 해방의 도구로 이용되는 ‘문제제기식 교육’6
(5) 자유를 실천하는 교육의 본질7
(6) 생성적 주제의 탐구7
(7) 비판적 의식의 자각8
(8) 해방 도구로서의 대화8
(9) 반대화적 행동 이론체계8
(10) 대화적 행동 이론체계9
5. 교육체계에 미친 영향10
6. 이 책을 읽고 느낀 소감10

III. 결론11

Ⅳ. 참고문헌11

본문내용

I. 서론
브라질의 교육사상가 프레이리(P. Freire)는 교육에 대하여 억압자들에 의하여 조작된 침묵의 문화에 빠져 있는 피교육자에게 의식화를 통하여 주체적 인간으로 사회적 변혁을 추구할 수 있는 인간으로 길러내는 활동이라고 보았다.
프레이리의 『페다고지』는 인간해방을 교육의 궁극적인 목표로 제시한 대표적인 교육서 중 하나다. 이 책은 억압과 굶주림에 시달리는 사람들을 위한 교육 철학을 제시하며, 문제제기식 교육과 생성적 주제의 탐구를 중심으로 자유로운 사유와 대화, 반대화적 행동 이론 등을 다룬다. 본 자료에서는 『페다고지』의 주요 내용을 바탕으로 프레이리의 교육 개념에 대한 이해와 교육체계에 미친 영향, 이 책을 읽고 느낀 소감에 대해 다루어 보고자 한다.

II. 본론
1. 파울루 프레이리(Paulo Freire)의 간략한 삶
파울루 프레이리(Paulo Freire, 1921년 9월 21일 - 1997년 5월 2일)는 교육의 궁극적 목표가 인간해방임을 알리고 평생 실천한 20세기 대표적 교육사상가이다. 브라질 헤세 빈민가에서 태어나 어린 시절부터 가난하고 억압받는 사람들을 보아온 프레이리에게 사람들의 굶주림과 고통은 언제나 해방의 과제였다. 1964년 군사정권이 수립 후 체제 전복 혐의로 투옥됐고, 석방 후 1979년까지 망명생활을 하며 세계 28개 대학에서 명예교수로 재직했다. 프라이리는 경제적으로 힘없고 정치적으로 소외된 사람들의 상태를 "침묵의 문화"로 정의하고 이를 영구화하는 역할을 하는 교육 시스템 대신 인간화된 교육의 필요성을 강조했다. 프레이리는 기존 교육을 사회 질서에 맞게 만드는 '은행 저금식 교육'이라고 비판하며 '문제제기식 교육'을 강조했다.

참고자료

· 페다고지 30주년 기념판(2002). 파울로 프레이리. 그린비.
· 김병옥(2008). 교육사회학. 서울: 학지사.
· 김재춘(2021). 세 가지 관점에 본 교육과정 이야기. 서울: 교육과학사.
· 허은주 외(2019). 현대 교육사회학.파주: 양서원