영유아발달4)피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오. 영유아기 도덕성발달에 대해 설명하고, 도덕성발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어 설명하시오.

소개

영유아발달4)피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오. 영유아기 도덕성발달에 대해 설명하고, 도덕성발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어 설명하시오.

목차

1.서론
2.피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)
3.비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)
4.피아제, 비고츠키 이론의 평가
5.영유아기 도덕성발달
6.도덕성발달에 영향을 미치는 요인
7.결론
8.참고자료

본문내용

1. 서론

현대는 여러 분야에서 지식의 양이 폭발적으로 늘어남에 따라 이에 대한 학습의 필요가 더욱 요구된다. 이러한 지식의 이해와 습득을 위한 체계적이고 효과적인 교수-학습 방법의 다양한 연구가 이루어져야한다.
지금까지 학습과 발달 사이의 관계에 관한 연구들은 피아제의 인지발달이론에 근거한 연구들이 많이 있었으나, 사회적 상호작용에 의한 잠재적 발달의 중요성을 간과했다는 입장에서 피아제 이론에 근거한 연구들이 비판 받고 있다. 이러한 문제제기에서 피아제의 관점과는 달리 지적 발달에 사회적 학습 영향을 강조하는 비고츠키의 이론이 새롭게 조명되고 있다. 비고츠키의 이론은 기능 발달, 문제해결 활동 및 사회성 발달의 세 가지 인지적 과제에서 영유아의 능력을 확장시키기 위한 것으로, 그는 지식이 본래 사회적인 것이며, 인간 정신능력의 발달은 그 사회와의 상호작용을 통하여 이루어진다고 주장하였다. 또한 그는 근접발달영이라는 새로운 개념을 도입하여 영유아의 지적발달에 있어서의 잠재적 능력을 중요하게 다루고 있다.

2. 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)

피아제의 인지발달 이론의 기본 개념으로 도식, 동화, 조절, 평형화, 적응에 대해서 구체적인 사례를 들어 설명하고자 한다.
도식은 사고의 기본 단위로서 우리가 세상에서 사물과 사건에 대해 정신적으로 표상하거나 ‘생각해 보도록’하는 조직화된 행동 또는 사고의 체계를 말한다.
인간이 처음 태어나면 ‘빨기 도식’과 같은 타고난 반사적인 행동의 유형을 가지게 되고, 점차 자라면서 식물의 ‘범주화(유목화) 도식’과 ‘조작적 도식’ 등의 정신적인 도식을 가지게 된다. 어떤 시점에서 가용한 여러 가지의 도식들이 유기체의 인지구조를 이루기 때문에, 환경에 관하여 얼마만큼을 이해할 수 있으며, 또 얼마 만큼에 반응할 수 있느냐 하는 것은 유기체에 있는 여러 가지 도식들에 의해 결정된다.

참고자료

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· 정옥분, 『영유아발달의 이론』, 학지사, 2003