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사회조사방법론 2023년 중간과제물) 청소년 비행 또는 청소년 범죄와 관련한 연구주제를 자유롭게 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오

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한컴오피스
최초등록일 2023.03.14 최종저작일 2023.03
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사회조사방법론 2023년 중간과제물) 청소년 비행 또는 청소년 범죄와 관련한 연구주제를 자유롭게 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오
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    과제정보

    학과 청소년교육복지상담학과 학년 3학년
    과목명 사회조사방법론 자료 17건
    공통 청소년 비행 또는 청소년 범죄와 관련한 연구주제를 자유롭게 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오. (30점)

    소개

    2023년 1학기 사회조사방법론(청소년교육 3학년) 중간과제물입니다.

    1. 사회조사방법론 과제에 맞게 청소년 비행 또는 청소년 범죄와 관련한 연구주제를선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성했습니다.
    2. 과제 지시사항도 나와 있듯이 이 과제는 서론, 본론, 결론을 쓰는 것이 아닙니다.
    3. 연구 제목, 연구 목적 및 의의, 연구 접근법 및 방법, 연구 예비 결과 및 잠재적 기여 등을 완벽하게 작성했습니다.
    4. 직접 연구와 관련된 문헌들을 찾아 연구에 대한 내용과 결과를 기술했습니다.
    5. 글자 크기: 12pt/ 줄간격: 160%.
    6. 2023년 1학기 사회조사방법론 과제 시 좋은 참고자료를 볼 것입니다.

    목차

    Ⅰ. 서 론

    Ⅱ. 연구 계획
    1. 연구 제목
    2. 연구 목적 및 의의
    3. 연구 접근법 및 방법
    4. 연구 예비 결과 및 잠재적 기여
    5. 문헌 고찰

    Ⅲ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ.서 론
    사회조사방법론, 청소년 비행 또는 청소년 범죄와 관련한 연구주제를 자유롭게 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오. 청소년 학교폭력에 대해 공부하다 보면 학교폭력의 원인과 결과에 대해서 분석하는 것은 필수적인 과정이라고 생각한다. 또한 국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해 조사하고 서술하며 국내 학교폭력 실태를 심도 있게 연구할 수 있는 기회를 갖는 것은 이번 과제에서 매우 중요한 부분이라고 생각한다. 현재 국내에서는 학교폭력의 예방 및 대책을 위한 현대사회의 다양한 학교폭력의 노력들이 실행되고 있지만, 여전히 다양한 교육기관의 학생들이 학교폭력의 위험에 노출되어 있다. 얼마 전까지 국내의 한 고등학교에서 일어난 학교폭력 사건을 기점으로 학교폭력에 대한 관심이 고조되었고, 그 관심은 여전히 지속되고 있다. 오늘날 학교폭력의 심각성은 학교만의 문제가 아니라 사회 전반의 문제로 확대되어가고 있다. 학교폭력의 피해로 인한 자살 증가, 학교폭력의 저 연령화, 집단화, 폭력에 대한 인식 부족, 폭력의 잔인화로 학교폭력의 피해 정도의 수준이 증가하고 있으며, 학생들 사이에서 심각한 문제로 대두되고 있다. 또한 가해학생들의 학교폭력에 대한 인식이 무감각하고 일상화되어 아무런 죄책감을 느끼기 어렵고 폭력을 목격한 학생 역시 적절하게 대처하지 못하고 있어 날로 그 심각성이 더해지고 있다. 결국 폭력은 폭력을 생산한다는 점에서 예방 및 대책이 매우 중요하다고 할 수 있다. 최근 학교 폭력과 스마트폰을 연관 지어서 생각할 수 있다. 특히 정보통신의 발달로 스마트폰의 청소년 보급률이 높아지고 있다. 한정된 장소에서만 사용이 가능한 컴퓨터와는 달리 시간과 장소에 구애받지 않고 사용할 수 있고 기존 매체의 다양한 기능을 모두 반영한 스마트폰은 이제 청소년들의 필수품이 되었다.

    참고자료

    · 김태한, 김기헌(2022). 사회조사방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
    · 권미정, 이진영, 원원영, 박정우, 민자아, 한찬성, ..., 김동진(2013). 스마트폰 중독 척도(SAS) 개발 및 검증. PloS one, 8(2), e56936.
    · 김선아, 김영란, & 김효성. (2016). 학교 폭력 피해 청소년의 스마트폰 중독과 대인관계 및 자기존중감. 청소년학연구, 23(7), 63-82.
    · 박성용, 이유영, 전진영(2017). 한국 청소년의 학교폭력 피해와 휴대전화 및 인터넷 사용과의 관계. 국제 정신 건강 및 중독 저널, 15(4), 819-831.
    · 박정은, & 이용복. (2018). 학교 폭력 피해 경험, 스마트폰 중독, 우울과의 관계: 성차이 검토를 중심으로. 청소년학연구, 25(6), 141-162.
    · 이기영, 김정연, & 김희정. (2018). 학교 폭력 경험과 스마트폰 중독의 관계에서 자아존중감과 가족만족의 매개효과. 청소년학연구, 25(5), 29-45.
    · Hong, F. Y., Chiu, S. I., & Huang, D. H. (2012). A model of the relationship between psychological characteristics, mobile phone addiction and use of mobile phones by Taiwanese university female students. Computers in Human Behavior, 28(6), 2152-2159.
    · Kowalski, R. M., Limber, S. P., & Agatston, P. W. (2012). Cyberbullying: Bullying in the digital age. John Wiley & Sons.
    · Lam, L. T., & Peng, Z. W. (2010). Effect of pathological use of the internet on adolescent mental health: A prospective study. Archives of pediatrics & adolescent medicine, 164(10), 901-906.
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      청소년 학교폭력과 스마트폰 중독의 관계를 분석하고, 이를 예방하기 위한 방안을 모색하고자 하는 연구 계획서이다.
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