교과교육론 다음의 놀이 상황에서 유아의 놀이를 지원하기 위한 활동을 각각 1개씩 총 2개(이야기하기, 동극, 게임, 새 노래, 미술, 신체표현, 요리, 과학 활동 중 선택)하여 놀이중심 활동계획안을 유아(C) 상호작용을 중심으로 작성하시오. 놀이중심의 활동계획안 2개에는 다음의 내용이

목차

1. 태권도 표현하기(신체표현활동)
2. [동요]숲속에는(신체표현)

본문내용

도입
(태권도 도복 사진을 보여주면서 아이들의 호기심을 이끌어낸다)

T; (태권도 도복 사진을 보여주면서 질문한다.) 이 옷의 이름은 무엇일까요?
C: 음.. 잘모르겠어요
T: 태권도가 무슨 운동인지 알고 있나요?
C: 네!
T: 그렇구나 ! 그럼 우리 이 옷을 좀더 자세하게 살펴볼까?
C:옷은 하얀색이고, 가운데에 끈이 있어요 !
T: 그래, 이 옷이 바로 우리가 태권도 할 때 입고 하는 도복이란다. 혹시 입어본 친구가 있니?
C:저요! 예전에 한번 입어본적이 있어요 !!

(주제를 다시 태권도에 관해 이야기 나눈다.)

T: ㅇㅇ이는 태권도 하면 어떤 생각이 들어?
C: 음 ! 너무 멋있어요 ~ 저도 배우고 싶은 생각이 들어요.
T: 정말이니?? 왜 그렇게 생각하는거니? 이유라고 있니?
C: 왜냐하면 발차기를 하면 더욱 높이 올라가니까요!
T: 맞아요!. 그래요 선생님도 ㅇㅇ이 말에 동의해요. 그럼 우선 태권도는 정확히 어떤 운동인지 우리 한번 동영상먼저 확인해 볼까요?
T: (영상을 가리키면서) 태권도 동작에서도 가장 눈에 띄는 활동이 무엇일까요?
C: 팔이랑 다리에요 ! 팔과 다리를 동시에 움직여야 해요 !
T: 그럼 이번 시간에는 선생님하고 같이 태권도 동작을 몸으로 표현해 볼까요?

전개
(준비한 자료를 보면서 이야기를 나눈다)
T:선생님이 준비한 자료를 함께 살펴볼까요??
T:선생님이 보여주는 그림 카드에는 어떤 모습이 있나요?
C:음 주먹 쥔 한쪽 손을 쭉 내 밀고 있어요 !

‘태권도 표현하기’ 활동 방법을 알아본다.

신체를 움직여 표현한다.
T : 모두 일어나서 일자로 서 보자.
지금부터 태권도 동작을 배워볼거에요.
T : 기본준비서기 자세에요 ~
주춤새몸통지르기에요 ~
아래막기에요~
몸통반대지르기~
앞차기~
몸통바깥막기~

참고자료

· 없음