[2022 청소년과부모][기말시험] 청소년과 부모 12강에서는 부모역할과 태도에 대해 다루고 있다. 이를 참고하여 유기체 가치화 과정, 자기경험과 가치 조건화에 대해 설명한 후, 나의 삶에 이러한 개념을 적용한 내용을 제시하고, 이를 통해 느낀점 또는 배운점을 쓰시오.

소개

2022년 2학기 기말시험(온라인 과제물)
청소년교육학과 1학년 [청소년과부모]

본 자료는 표지(1page), 목차(1page), 본문내용(5page)로 구성되었으며, 글자크기(11pt), 줄간격(180%)로 작성되었습니다.

교재와 강의를 중심으로 개념들을 설명하였고, 본인의 경험을 토대로 삶에 적용한 개념을 제시해 보았습니다.

이상으로 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다.
감사합니다.

목차

1. 유기체 가치화 과정

2. 자기경험과 가치 조건화
1) 자기경험
2) 가치 조건화

3. 본인의 삶에 적용한 내용 제시
1) 유기체 가치화 과정
2) 자기경험과 가치 조건화

4. 느낀점 또는 배운점

5. 참고 문헌

본문내용

우리 속담에는 ‘콩 심은 데 콩 나고 팥 심은 데 팥 난다’는 말이 있다. 이 속담에는 부모교육의 원리가 숨어 있다. 즉, 콩의 씨앗에는 고유의 유전 형질과 정보가 입력되어 있어 적절한 토양과 양분, 수분만 적절히 제공해 주면 콩으로 자라나게 되어 있다. 이처럼 로저스(Rogers, 1967)는 인간은 세련되게 합리적이며, 유기체로서 달성하려는 목적을 향해 미묘하고 질서정연한 복잡성을 가지고 성장한다고 보았다. 즉, 콩을 예로 든 것처럼 우리 인간도 그 자신을 성장할 수 있는 잠재력인 자아를 실현할 수 있는 자아실현 경향성을 가지고 태어났다고 보는 것이다. 다만, 실현 경향을 구속하는 한 가지는 바로 개인 자신이 속해 있는 환경에 있다. 황폐한 땅에서 그리고 적절한 보살핌과 수분이 없을 때 튤립이 꽃을 피울 수 없는 것과 마찬가지로 인간도 실현 경향을 격려해 주는 호의적 여건이 조성되지 않는다면 성장이 가로막힐 것이다. 이처럼 자기실현 경향성을 발휘할 수 있도록 하는 것이 바로 유기체 가치화 과정(Organismic Valuing Process, OVP)이다.
유기체 가치화 과정은 자아실현을 향해 계속해서 나아가도록 이끄는 선천적인 안내 장치이며 유기체의 실현 경향성을 성취하도록 돕는 내적 수단이다. 인간은 본질적으로 선하고 신뢰할 만하지만 잘못된 자아개념이나 외부의 통제로 인해 유기체적 가치화 과정이 차단되면 파괴적으로 행동한다. 인간은 자아에 대한 의식이 생겨나면서 타인에 의해 충족될 수 있는 애정 욕구를 느끼고 욕구가 충족되거나 좌절되는 경험을 통해 중요한 타인으로부터 긍정적 관심을 받기 위해 타인의 기대에 부응하는 조건을 내면화한다. 특히나 유아는 유기체적 감각을 통해 세상을 인식하고 환경과 상호작용하며 매 순간마다 유기체적 경험을 하게 된다. 따라서 유기체 가치화 과정을 통해 선입견 없이 경험은 탐구할만한 가치가 있다고 보게 된다.

참고자료

· 하혜숙ㆍ황매향(2020), 청소년과부모, 한국방송통신대학교 출판문화원.
· 이소영ㆍ정한용ㆍ백종우 외 2명(2006), 가족 환경이 아동의 자기 개념에 미치는 영향, 대한사회정신의학회.
· 최원수(1997), 유기체적 가치화 과정이 자아개념과 통제소재에 미치는 효과, 고려대학교 대학원.