[교육학과] 2022년 2학기 문화와교육 출석수업대체시험 과제물(학습스터디 문화)

목차

교육의 맥락에서 문화를 소재로 하여 더 나은 문화의 형성에 관해 논의할 수 있습니다. 학습스터디 문화를 더 발전시키기 위해 무엇을 어떻게 하는 것이 좋은지 논의하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 학습스터디 문화
2. 학습스터디 문화의 발전을 위한 의견

III. 결 론

참고문헌


** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 학습스터디 문화의 발전을 위한 의견.hwp
2. 학습스터디의 특징.hwp
3. 학습스터디의 필요성.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

인간은 문화를 가지고 태어나는 것이 아니라 배워서 가지게 된다. 즉, 문화에는 학습이라는 속성이 있다. 문화를 배워야만 인간이 된다는 사실 때문에 인류학자들은 교육을 대단히 중시하였고, 자연스럽게 교육을 ‘문화를 전달하는 일’로 보았다. 교육은 개념상 미성인만을 대상으로 하지 않는다. 실제로는 많은 사람들이 교육을 ‘미성인을 가르쳐서 성인으로 만드는 활동’이라 규정한다. ‘성인-교수자 대 미성인-학습자’의 만남을 교육이라고 보는 이 고정관념으로 인하여 미성인의 교육권이 침해되고 교육적 홀로서기의 기회를 주지 않게 된다. 뿐만 아니라 성인 자신도 학습자라는 사실을 망각하게 된다. 하지만 가르침과 배움은 항상 동반하는 것이다.
학습은 문화학습과 교과학습으로 나눌 수 있다. 가정과 사회에서는 주로 문화학습이 이루어지는 반면, 학교에서는 교과학습이 주로 이루어진다. 교과는 인류문화의 정수로 구성되며 최대한 보편성과 초월성을 지향한다. 교과는 전문적인 자격을 가진 교사를 통해 구조화된 시간, 공간, 관계 속에서 교육이 이루어진다.
학습스터디는 학습공동체를 구성하는 기초단위로서, 희망하는 사람이나 지역 주민들이 자발적으로 결성한 학습 집단 혹은 소모임으로 운영한다. 또한 관심 주제가 동일한 사람들이 자발적으로 조직하여 정기적으로 학습하는 모임을 말한다. 학습스터디 구성원들은 평등적 관계로 조직을 구성하며, 정기적인 학습과 실천 활동을 통해 함께 성장하고 발전해 나가는 소규모 학습공동체이다. 학습스터디는 회원 간 평등한 관계 속에 정기적인 대화와 실천을 하며, 개인뿐만 아니라 공동체와 함께 성장하고 발전하는 학습공동체를 의미한다.
이 레포트는 학습스터디 문화를 더 발전시키기 위해 무엇을 어떻게 하는 것이 좋은지 논의하였다.


II. 본 론

1. 학습스터디 문화

1) 개념
학습스터디란 스터디 모임, 동아리, 연구회, 동호회 등으로도 불리며, 정해진 주제로 학습과 토론을 하는 자발적으로 학습하는 소모임 일반을 가리킨다. 학습스터디 조직은 일정한 인원의 자발적인 참여자들이 학습을 주된 목적으로 평등한 관계의 모임을 형성하고, 정기적인 대화와 다양한 실천 활동을 통하여 개인과 공동체가 함께 성장하고 발전하기를 추구하는 지역학습공동체의 한 형태이다.
학습스터디는 구성원들 상호간 학습지원을 위해 형성된 그룹이다. 유사한 흥미, 관심사, 공통의 가치, 믿음을 공유하는 사람들의 모임으로 학습의욕, 아이디어, 정보공유 의지를 지닌다. 학습의 어려움을 해결하고 서로 도움을 주고 받기 위하여 자발적으로 구성된 집단이다. 구성원들이 협력적으로 상호작용 하면서 학습에 새로운 가치를 부여->학습경험을 공유하는 사람들의 집단이다. 따라서 학습자 중심의 자율적이고 자유로운 형식의 학습 공동체이다.


- 중략 -

참고자료

· 없음