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소개

인간과 교육 중간 과제물 30점 만점 리포트 입니다.

학우님. 공부와 학업을 병행하시느라 힘드시겠지만,
내용은 참고만 하시고 더 좋은 리포트 작성을 하시기 바랍니다.

목차

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관 (자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관) 을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점)
2. 피아제 (Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

본문내용

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관 (자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)
을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점)
I. 서론
우리나라 교육제도에서 중고등학생들 대다수가 입시의 노예라 해도 과언이 아니다. 학교에서는
입시와 무관한 취미나 관심은 억압된 채로 대입을 향에 성적순으로 줄을 서 있는 아이들.
부모와 학교, 사회의 압박에 청소년들이 사고의 폭을 넖힐 수 있는 독서나 여행 등 직간접
체험의 기회를 갖지 못한 채 입시공부에 매달리고 있다. 청소년 성장시기에 자신이 잘 할 수
있는 일, 자기 적성, 흥미 등을 생각할 기회가 부족하고, 대입을 위한 공부에만 열중하다 고3이
되어서야 미래에 대해 잠깐 생각해 보게 된다.
우리나라의 교육은 이런 주입식 위주의 교육이라 할 수 있다. 이에 본문에서는 교과중심으로
이루어지는 주입식 교육관과 이와 반대되는 아동과 인간을 중심으로 하는 자연주의, 진보주의,
실존주의 교육관에 대해 비교 고찰해 보고자 한다.
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II. 본론
1. 주입식 교육관
1) 주입식 교육관의 특성
주입식 교육관은 전통주의 교육관이라고도 할 수 있으며 학문중심의 교육사상이라고도 할 수 있다.
주입식 교육관은 교육성과에 있어서 지식의 함량을 가장 중요시하는 입장으로서 인류문화유산을
이론과 체계에 따라 교과를 학습케해야 한다는 주장에서 성립된 교육관의 한 유형이다.
주입으로서의 교육관에 따르면, 교육이란 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을
전달하고 습득시키는 과정이다. 사회는 개인에 우선하며 따라서 사회적 관습이나 제도, 문화에
익숙해지도록 개인을 길들이는 것이 개인의 흥미나 관심, 개성에 대한 고려보다 우선한다. 교육은
기존의 사회적 지식이나 가치관을 개인에게 습득시키기 위한 사회적 목적 하에서 이루어지며, 교육의
주된 관심과 동기는 개인 그 자체에 있기보다는 사회적 목적의 성취에 있다. 교육을 잘 받은 인간이란
기존의 지식체계와 신념체계를 잘 수용하여 기존의 사회체제에 잘 적응하는 인간이라고 할 수 있다.

참고자료

· 인간과 교육, 조화태/김계현/전용오 공저, 한국 방송통신대학교출판사, 2012
· 어린이를 위한 피아제 이해(Understanding Piaget), M .A.S 플라스키, 창지사, 1986