정신건강 방통대 과제_1. 유아기, 아동기, 청소년기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도에 대해 자세히 설명하시오.

소개

"정신건강 방통대 과제_1. 유아기, 아동기, 청소년기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도에 대해 자세히 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론: 유아, 아동, 청소년기의 <정신건강>과 <DSM-IV>
(1) 유아기의 정신건강
(2) 아동기의 정신건강
(3) 청소년기의 정신건강

2. 본론: 유아, 아동, 청소년기의 정신장애의 <특징>과 <원인> 그리고 <지도>
(1) 주의력 결핍-과잉행동장애
(2) 품행장애
(3) 반항성 장애
(4) 학습장애
(5) 운동기술장애
(6) 의사소통장애
(7) 정신지체
(8) 전반적 발달장애
(9) 급식 및 식이장애
(10) 틱장애
(11) 배설장애

3. 결론: 유아, 아동, 청소년기 정신장애의 <진단> 및 <교정> 방향

본문내용

정신건강이란 행복하고 만족하며 정신적으로 병적인 증세가 없을 뿐 아니라, 자기 능력을 최대한 발휘하고 환경에 대한 적응력이 있으며 자주적이고 건설적으로 자기 생활을 처리해 나갈 수 있는 성숙한 인격체를 갖추고 있는 상태를 말한다. 즉, 한 인간의 정신건강과 신체의 발달 과정은 분리될 수 없으며, 이 과정은 유아기, 아동기를 거쳐 청소년기까지 단계적으로 이루어진다는 것을 일반적인 견해로 보고 있다.

(1) 유아기의 정신건강: 출생 후 약 5년간의 발달이 정신건강에 중요하게 작용한다. 특히, 이 시기에는 유아의 정신건강에 영향을 끼치는 양육자의 역할, 유아를 둘러싼 환경조건과 시설이 신체발달과 정신건강을 촉진 시키는데 중요한 시기이다. 유아들은 자기 자신에게 부여하는 가치와 일의 성공을 예견하는 자존감이 발달하게 되고, 이는 부모의 양육 태도에 따라 차이를 보일 뿐 아니라, 부모나 주위 사람들에 대한 동일시 과정을 통해 그들이 가지고 있는 가치태도 및 행동 기준을 내면화한다.

(2) 아동기의 정신건강: 아동기는 6~7세부터 12세경으로, 심리, 사회학적으로는 ‘학령기’, 정신분석학에서는 ‘잠복기’라고 한다. 성장잠재기라고 불리는 이 시기의 아동은 유아기나 청소년기에 비해 성장속도는 느리지만, 환경의 변화와 함께 현저한 정서적 발달을 이루는 시기이다. 특히, 초등학교에 입학하면서 아동에게는 하나의 새로운 경험이 정신건강에 영향을 미치게 된다. 여러 교사와 성인들이 부모 외의 권위적인 양육자로 대두되며, 다양한 성격, 사고, 행동양식을 보이는 또 다른 사회적 집단인 친구들이 아동의 정신건강에 영향을 미치는 시기이다.

(3) 청소년기의 정신건강: 청소년기는 아동에서 성인으로 성장해가고, 급격한 신체적 발달과 더불어 스트레스와 정서적 변화가 많은 시기이다. 사회적으로나 신체적으로는 빨리 성숙하는데, 정서적으로 극심한 혼돈과 좌절, 변화가 심하게 찾아온다.

이러한 유아, 아동, 청소년 시기의 발달 과정을 거치면서, 흔히 처음으로 진단되는 정신장애들이 있다. 여기서는 현재 가장 널리 사용되고 있는 DSM-IV((Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders)의 진단기준을 중심으로 유아, 아동, 청소년기에 나타나는 10가지 범주의 정신장애의 특징과 지도법을 살펴보고자 한다.

참고자료

· 홍순정, 이규미 공저 <정신 건강>, 2009
· 송대영, 최현섭 공저 <인간행동과 사회환경>, 2005
· 권석만, <현대 이상심리학>, 2013
· 이춘재 외 공역 <발달정신 병리학>, 2011
· 김청송 <정신장애사례연구-DSM-Ⅳ를 중심으로>,2002