(인간행동과사회환경, 공통) (1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.

소개

(2022학년도 2학기 인간행동과사회환경, 공통) (1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하였습니다. (2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
1. 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성
1) 조작적 조건형성
2) 조작적 조건형성의 주요 원리
2. 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대한 본인의 견해
(2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.
1. 조작적 조건형성과 사회복지실천
2. 조작적 조건형성에 대한 스키너의 주장이 사회복지영역에 주는 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
행동주의 관점은 인간의 발달을 자극에 대한 반응이라고 보고 인간발달에 미치는 경험과 환경의 영향을 가장 중요한 발달 요인으로 가정한다. 이런 행동주의적 관점은 특정한 개인을 특정 방식으로 행동을 하게 만드는 요인이 무엇인가를 밝혀내려고 한다. 이런 관점에서 스키너는 조작적 조건형성에서 인간의 성격과 행동은 외부 환경에 의해 좌우되고 강화된 행동이 습관이 되고 그 습관이 성격의 일부가 된다고 하였다. 스키너는 인간의 성격 형성과정에서 정서, 신념, 사회적 관습, 목표들도 조작적 조건형성을 통해서 학습시킬 수 있다고 보았다. 그리고 조작적 조건형성의 방법을 행동수정에 활용하여 적합한 행동은 강화시키고 부적합한 행동은 소거시킴으로써 행동장애를 수정하였다. 행동주의 관점은 직접적으로 볼 수 있고 측정될 수 있으며 기록될 수 있는 행동에 주로 관심을 두며, 배후에 깔린 관찰하기 힘든 요인들보다는 양적인 변화와 이에 미치는 환경의 역할에 초점을 둔다. 이에 본론에서는 (1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하고 (2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하고자 한다.

Ⅱ. 본론
(1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.

1. 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성
성격이론에 행동주의적 학습이론을 도입한 스키너는 성격을 행동패턴의 집합이라고 정의하였다. 즉 스키너에에 의하면 자아란 기능적으로 통합된 반응체제이다. 성격은 유기체의 행동과 그 행동이 강화된 결과 사이의 독특한 관계양식으로 건전한 성격은 자극의 일반화와 변별능력이 적절하게 발달된 결과이다.

참고자료

· 송대영. 최현섭, 인간행동과 사회환경. 한국방송통신대학교 출판문화원, 2016
· B. F. 스키너 저, 이신영 역, 스키너의 행동심리학, 교양인, 2017
· 로렌 슬레이터 저, 조증열 역, 스키너의 심리상자 열기. 에코의서재, 2005
· 구혜영 저, 인간행동과 사회환경, 신정, 2022
· 박선태, 안외자 외 3명 저, 인간행동과 사회환경, 동문사, 2022
· 이영미 저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2021
· 강상경 저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2021
· 최옥채 저, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2020