영유아발달 ) 행동주의 이론과 사회학습이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대하여 비교하여 논하시오. 영유아의 신체발달에 대한 특성을 설명하고, 긍정적인 발달을 위한 지원 방안에 대하여 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 유아기 사고발달
(1) 유아기 사고의 특성
(2) 유아기 사고발달에 대한 이론
① Piaget의 인지발달이론
② 최근의 연구
(3) 유아기 사고발달에 영향을 주는 요인
2) 발달에 대한 행동주의 이론과 사회학습 이론
(1) 행동주의 이론
(2) 사회학습 이론
(3) 두 이론이 발달을 설명하는 관점 비교
3) 영유아의 신체발달 특성과 긍정적인 발달을 위한 지원 방향
(1) 영유아의 신체발달
(2) 지원 방향

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
인간이 출생하여 성인으로 성장하기까지의 발달과정을 태내기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기로 구분할 수 있다. 그 중에서도 생애 처음으로 급격하게 발달이 이루어지는 영유아기는 출생부터 2세까지의 영아기, 2세부터 6세까지의 유아기로 분류할 수 있다. 영유아기에는 신체적, 인지적, 정서적으로 다양한 영역에서 급속도로 성장이 이루어지며 긍정적인 발달을 위해 많은 노력이 필요하다. 때문에 이 시기의 발달에 대해 연구한 다양한 관점과 이론이 존재하기도 하다. 이 글에서는 첫째로, 유아기 사고의 특성과 사고발달에 미치는 요인을 살펴보고 이를 설명하는 대표적인 Piaget의 이론과 그를 비판하며 등장한 최근의 이론을 정리하려고 한다. 둘째로, 발달과 관련하여 행동주의 이론과 사회학습 이론이 취하는 각각의 관점과 두 이론 사이의 공통점 및 차이점을 비교할 것이다. 마지막으로 영유아의 신체발달에 대한 특성과 긍정적으로 발달하기 위해 유아에게 필요한 지원이 무엇이 있는지 논하고자 한다.

2. 본론
1) 유아기 사고발달
(1) 유아기 사고의 특성
유아기는 2세부터 취학 전 6세까지의 시기를 가리킨다. 유아기에는 영아기에 비해 다소 완만한 속도로 성장이 이루어지지만 신체, 인지, 사회정서 등 다양한 영역에서의 발달이 이루어진다. 특히 유아기에는 인지능력이 발달하기 시작하여 표상능력과 상상력이 풍부해지고 주변 환경에 대한 관찰과 탐색을 통해 다양한 정보를 얻고 많은 어휘를 습득하여 타인과 활발하게 의사소통한다. 유아기 동안 아이의 뇌는 빠르게 성장하여 보다 정보를 효율적으로 처리하도록 돕는다. 그러나 유아는 아직 실제와 실제가 아닌 것을 분명하게 구분하기 어려우며 자기중심적인 사고가 특징이다. 또한 사물과 사건을 일차원적으로 고려하여 보존개념, 서열화, 유목포함 등의 보다 고차원적인 사고가 어렵다.

참고자료

· 곽수란, 이진순(2015), 유아기 사회성 및 인지·언어 발달 영향요인 분석, 한국보육학회지제15권(3), 265-291p, 한국보육학회.
· 김지현, 김정민(2015), 만4세 유아의 인지발달에 영향을 미치는 생태체계변인 연구, 한국보육지원학회지 제11권(2), 87-108p, 한국보육지원학회.
· 김경희(2010), 아동심리학, 박영사. 서울.
· 정옥분(2011),, 아동발달의 이해, 학지사. 서울.