(교과교재연구및지도법) 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오

소개

교과목명: 교과교재연구및지도법
[과제명] ※ 아래 문항에 모두 답하시오

목차

1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오. (10점)
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오. (15점)

본문내용

1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
지각은 “주위환경으로부터 오는 여러 가지 자극을 감각기관을 통해 받아들여 의미를 부여하는 과정”이다.
자극에 의한 노출과 주의집중, 이해, 기억하는 4번의 절차를 통하여 이루어진다. 이는 아주 짧은 순간 일어나지만 우리의 잠재적인 의식에 바탕이 되며 지적인 능력발달에 아주 중요한 역할을 하는 작용이다. 지각은 선택적으로 하게 되며 인간이 지각하는 경험은 독특하고 개별적이다. 또한, 경제적이고 순차적이며, 조직적이다. 상대적이며 전경-배경의 원리를 따른다. 지각에는 항등성의 원리가 있기도 한다.
이러한 지각은 유아가 지각하는 것에 따라 그 원리를8가지로 나누어 볼 수 있는데, 다음에서는 이 지각원리에 대하여 알아보고, 그에 적합한 교재교구를 제시하고 그 특성을 살펴보고자 한다.
우선적으로, 유아는 인상적인 지각을 한다.
물활론적인 사고의 표현으로 무생물은 감정을 가지고 있고,사람과 같은 몸짓이나 표정을 나타낸다고 생각을 한다. 이에 역할놀이를 할 수 있는 교구가 적합할 것이라고 생각된다. 무생물의 감정을 표현해볼 수 있기 때문이다.
둘째, 유아는 자기중심적 지각을 한다.
위치나 방향에 따라 사물의 지각이 다를 수 있다는, 조망하는 능력이 부족하여 나타나는 특성이다. 자기중심적인 지각의 원리 역시 앞서 제시한 바와 같은 역할놀이 교재교구의 특성과 적합할 것이라고 생각된다.
셋째, 지각의 우위현상이 있다.
유아기는 직관적인 사고를 하는 것이 지배적이다. 사고와 지각이 대립이 되어 있는 상황에서 결정을 할 때에는 우선적으로 지각에 의존을 한다는 것이다. 그렇기에 과학실험 활동 등을 할 수 있는 교재교구를 제시한다면 바람직할 것으로 생각된다. 물에 뜨는 것 혹은 가라 앉는 것을 실험해볼 수 있도록 하는 것이다. 행동적인 경험 중에서 가장 실제적이고 구체적인 경험이 모든 경험의 기반이 된다.
넷째, 유아의 주의력은 물체의 외관적인 특성이나 자극에 있어서의 강도를 통하여 지배가 된다.

참고자료

· 교재(2021)『교과교재연구및지도법』, 한국방송통신대학교 출판문화원
· 김정숙(2014)『유치원 교재교구 질 관리 방안 연구』, 국가정책연구포털(NKIS)