(기말 청소년3) 청소년인성교육 - 동일한 어려움을 겪고도 적응적인 삶을 영위

소개

"(기말 청소년3) 청소년인성교육 - 동일한 어려움을 겪고도 적응적인 삶을 영위"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 적응유연성과 외상후 성장 설명
1) 적응유연성
2) 외상후 성장
2. 자신의 삶에 적용하여 배운점과 느낀점

III. 결 론

IV. 참고문헌

본문내용

2014년 세월호 침몰 사건이 터지면서 많은 국민들에게 충격을 안겨주었다. 한국은 한강의 기적이라 불리며 급격한 발전을 이루어 세계10위권 경제대국이 되었다. 하지만 국민의 안전에는 불감증이 여전히 남아 있으며 아직까지도 무방비 사태로 잊을만하면 대형사고가 연이어 나고 있어 외국에서 사고공화국이라 외국에서는 보도한 바도 있다. 경제적으로는 선진국 대열에
들었지만 사회적 안전망은 아직도 후진국 수준이라는 비판을 벗어나지 못하고 있다. 13년 1월에 경주의 리조트 사건에 이어 14년에는 세월호 참사가 발생되어 전국이 슬픔의 도가니에 휩싸여 있는 것이다. 세월호 사고가 발생한 지역은 전라남도 진도군 조도면 맹골도와 거차도 사이 있는 것으로 조수 간만의 차이가 많이 발생하고 있는 해역이다.
이곳은 이순신 장군이 일본과의 전투에서 크게 승리했던 명량대첩을 승리로 이끈 울돌목 다음으로 조류가 센 것으로 알려져 있다. 일본 사람들도 물살에 바로 떠내려 갈 정도로 최대 6노트의 세기를 가지고 있는 곳이다. 운행 항로 주변에는 암초가 많았지만 실제 운행되는 수로 자체는 깊이 30m 이상과 암초 등의 항해 장애물이 없어 암초로 인하여 침몰한 것으로 보이지는 않는다는 것이다.

참고자료

· 공용, 2014, 레포트, 세월호의 참사에 원인과 해상사고의 문제점 해결방안
· 방부식, 2018, 청소년 방과후 활동 유형과 참여 동기가 위험행동 및 적응 유연성에 미치는 효과
· 이성환, 매일신문, 2014.세월호, 대구지하철 화재 참사의 기막힌 닮음